【#杭州中小学全面开展AI通识课# 灼见｜AI进课堂，别让焦虑先入场】杭州决定在中小学推行人工智能课程，每学年不少于10课时。这一举措体现了教育部门的前瞻意识，但也引发争议。有人担心这是“拔苗助长”，毕竟大语言模型仍处在初级阶段，教材更新和师资储备都存在现实难题。如果一味追赶潮流，课程很可能流于形式，甚至成为新的负担。

然而，教育不能因顾虑而停滞。人工智能已广泛应用于社会生活，孩子们需要建立起基本认知，懂得AI能做什么、不能做什么，学会把它作为学习的助手，而不是偷懒的借口。10课时的设置，并不是要求孩子们精通算法，而是帮助他们在启蒙阶段打下正确的认识。

因此，AI进课堂的关键在于定位清晰：重在启蒙和兴趣，而不是竞赛和焦虑。只要课程设计合理、教师能够引导得当，孩子们就能在轻松氛围中认识AI的潜力与边界，让10课时成为一次面向未来的探索，而不是又一场教育焦虑的起点。#杭州中小学将开人工智能课程#