不鸡娃就只能躺平吗？

有些家长朋友只要一说起鸡娃或者躺平，就会持两极化思维，要不就鸡要不就躺。但在鸡或者躺以外，其实还有第三条路可以选择。

这个第三条路就是尊重人（儿童）发展规律尊重教育、学习本身规律，创造环境和条件，及时引导孩子能力发展，尊重并鼓励孩子自我形成。

其实无论鸡还是躺，都并不符合儿童本身发展规律，教育规律学习规律。

鸡娃有两大典型特征，一是提前学，二是超量学（时间与题目）。

提前学，提前两字就说明，对绝大多数的孩子来说这些内容超过了当前的能力或者认知水平，超越当前能力的学习不但效率低（先成熟后学习效率更高），而且会让孩子在学习的时候无法找到胜任感掌控感，给孩子带来不应有的压力。往往花了比正常更多的学习时间，却无法达到正常学习的效果，如果经常性提前学，还有可能让孩子产生厌学情绪。

而超量学，时间上超量违背大脑发展规律，让大脑无法得到足够的休息放松时间，也让孩子没有机会完成自我的整合（自我整合建立在休闲发呆时默认模式网络的启动），题目上超量违背学习本身规律，让学习简化为机械的刷题，无法通过理解建立起知识网络。

而躺平无所作为则忽略了孩子在开始发展阶段需要帮助与支持，需要通过他信他律来完成自律自信。

对于儿童来说 ，无论大脑还是心理都远未没发展成熟，他们对自己缺乏正确的评价，这个时候需要成人的评价来修正自己的行为认识自己建立自信。

而且，还有一个问题，可能很多家长都并没有意识到。那就是现在城市化环境和过于精细的养育行为，使得孩子能力锻炼的机会被大量剥夺，能力无法得到及时有效的发展。我们可以很明显地感受到注意力不好的孩子越来越多，握笔姿势错误的孩子越来越多，粗心大意的孩子越来越多，这些其实都是能力没有及时发展的结果。

不鸡不躺，对于家长要求其实挺高，因为需要我们去学习了解儿童成长发展的规律，创造出符合儿童成长发展的环境与条件；需要我们去了解学习本身规律，引导孩子用科学的符合学习规律本身的方式方法去学习。

鸡或者躺，从某种意义上来说，其实都是将家长学习的责任转移到孩子身上。
#你好我的小孩#