9月1日复习内容【课程大纲】

一、教育及其产生与发展
(一)教育的概念
1.关于“教育”的陈述类型
教育定义；教育隐喻；教育口号。
2.教育定义的类型
描述性定义；纲领性定义；规定性定义。
3.教育概念的内涵和外延
广义教育与狭义教育；正规教育与非正规教育；家庭教育、学校教育与社会教育。

(二)教育的结构与功能
1.教育的结构
教育活动的结构；教育系统的结构。
2.教育的功能
个体发展功能与社会发展功能；正向功能与负向功能；显性功能与隐性功能。

（三）教育的起源与发展
1.教育的起源
2.古代教育的特征
3.近代教育的特征
4.现代教育的特征
5.中国特色社会主义教育发展与改革

311单独
一、教育学概述
(一)教育学的研究对象
(二)教育学的研究任务
(三)教育学的产生与发展
1.教育学的萌芽
2.独立形态教育学的产生与发展
3.20世纪以来教育学的发展
教育学流派；教育学分支学科；元教育学。
(四)教育学的理论基础
哲学基础；心理学基础；社会学基础；生理学基础。
(五)教育学的价值
教育学的理论价值；教育学的实践价值。

二、教育的产生及发展
(三)我国关于教育本质问题的主要观点
教育是上层建筑；教育是生产力；教育具有上层建筑和生产力的双重属性；教育是一种综合性的社会实践活动；教育是促进个体个性化与社会化的过程；教育是培养人的社会活动。

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