印国家教育研究与培训委员会发布“分治恐怖日”中学课程模块

《印刷报》8月17日报道，印国家教育研究与培训委员会（NCERT）发布“分治恐怖日”（Partition Horrors Day）中学课程模块，引发广泛争议。

该模块强调，印巴分治并非不可避免，并指出分治事实上由三股力量推动：真纳提出分治要求、国大党妥协接受、蒙巴顿正式化并实施分治。该课程模块将印巴分治的责任归咎于国大党，称其“接受分治计划”“低估真纳（Jinnah，巴基斯坦穆斯林联盟领导人）”“未能预见分治后的长期恐怖”。根据模块内容，1946年穆斯林联盟“直接行动日”（Direct Action Day）暴力行动系事件转折点，真纳“要么印度分裂，要么印度毁灭”的威胁迫使尼赫鲁、帕特尔让步。‘

国大党领导层缺乏治理国家和军政经验，加之蒙巴顿将权力交接提前至1947年8月，造成数百万民众在独立时仍不知归属。模块结论部分警告称，统治者的短视可能酿成国家灾难，为实现和平而对暴力让步只会助长暴力。对此，国大党回击称，“这份文件没有实话”，并表示印度教大斋会（Hindu Mahasabha）与穆斯林联盟（Muslim League）勾结才是导致印巴分治的原因，正是印度教大斋会最早于1938年提出了分治理念。#海外新鲜事##南亚[超话]##印度[超话]#