#院士称中小学教育应鼓励理性质疑#【大学2025｜对话舒德干院士：#AI时代知识积累仍然非常重要#】每年高招季，网上都会有很多有关“热门专业”与“冷门专业”的讨论。

古生物学，无疑属于当下大众认知中的一个冷门专业。

然而，年近八旬的古生物学家、中国科学院院士、西北大学地质系教授舒德干，用自己的人生经历证明，带着好奇心和理性质疑精神，投身自己感兴趣的专业方向不断探索，冷门领域也能做出重大成果——他率领团队创造性地提出了“三幕式寒武纪大爆发假说”，成功发现了最古老的脊椎动物昆明鱼等化石，为解决动物演化及人类由来问题提供了关键实证。

舒德干十分乐于做科普。他不仅常到大中小学做科普报告，还在社交平台上开账号，通过短视频的方式做科普，希望激发青少年的好奇心和进行科学探索的兴趣。为了让青少年能更好地了解达尔文的《物种起源》，舒德干在其主持翻译出版的《物种起源》中，增加了他专门撰写的长篇《导读》和《生物进化论的“进化”》。

近日，舒德干在接受澎湃新闻采访时谈到，在“AI+教育”成趋势的背景下，AI作为现代一种高效技术手段，无疑也能够促进古生物学的发展。目前AI已经开始成功应用于化石的快速鉴定和分类等方面，今后将逐步深入到生物演化和生态环境重建等领域，应用前景广阔。他希望青少年都多学些AI相关知识，以便应用到各个领域的研究中。

与此同时，舒德干强调，在AI时代，知识积累仍然非常重要。因为如果没有大量的直接知识和间接知识的积累，AI技术分析就成了空中楼阁。

他还结合自身经历谈到，没有好奇心，完全相信老师和“权威专家”就不会质疑，也就很难真正有创新。中小学教育中应鼓励表达、鼓励理性质疑。http://t.cn/A6keVPhk