#新时代六地辽宁杠杠滴##振兴新突破辽宁杠杠滴# 为深入贯彻教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，提升教研员专业能力，甘井子区教师进修学校依据《业务人员下校跟岗实践工作的有关规定》于2025年3月至7月开展了专职教研员下校跟岗实践活动。此次活动聚焦新教材使用，来自中学语文、英语、物理，小学语文、数学、英语、信息科技学科共7位教研员深入基层，以学科教师身份投身教学一线，通过多元形式，深度参与教育教学实践，助力区域教育高质量发展。

正式启动：锚定目标，开启协同新征程。2025年3月10日，进修学校召开跟岗专题会议，明确跟岗实践的具体目标、任务要求与考核标准。强调教研员既要深入基层课堂完成听课、师生访谈等调研任务，也要亲身参与教学实践，完成授课、备课工作，更要通过总结案例、主讲教研活动，实现理论与实践的深度融合。会后，主管领导带队与基层学校完成三方对接。要求教研员以普通教师身份沉下心，全身心投入教学实践；同时希望基层学校提供支持，共同开启“研训结合、双向共进”的实践新篇。

教学实践：扎根课堂，助力新教材落地。3月至6月，教研员全面参与教学全流程，深入课堂听课超40节，与20余名师生进行深度访谈，亲自授课，并积极参与集体备课、作业批改与学生辅导等工作。在教学中，研训教师们以实践检验新教材教学思路，敏锐捕捉实施细节问题，为基层教师提供了直观可学的教学范例。

在参与校本教研时，研训教师结合学科课标解读教材编排逻辑，助力教师突破教学重难点；在学科教研活动中，引导教师探索情境式、项目式等创新教学方法；针对调研发现的共性问题，通过专题指导、案例分享，推动教师将新教材理念转化为实际教学行为，形成“调研—指导—提升”的有效闭环，让教研服务切实扎根课堂。

开放观摩：经验共享，引领区域教研发展。6月至7月，跟岗教研员完成基层实践后，以公开教研活动为平台，系统展示调研成果。他们分享教学创新模式与新教材实施策略，亲自授课示范并精准点评，围绕学科前沿与教学改革开展专题讲座，以专业视角深化教师对育人理念的理解。

这一“实践提炼—示范引领—专业赋能”的模式，不仅推动跟岗学校教学研究向纵深发展，还将基层经验转化为区域共享资源，实现“一点突破、全域共进”，有效带动区域学科建设。

座谈交流：深度研讨，凝聚教研新智慧。7月15日，跟岗人员通过座谈交流汇报实践成果。聚焦跟岗经验与思考，围绕新课程理念下的区本教学范式、项目化学习、AI技术赋能等教育前沿话题，以经验分享、专题研讨的形式，全面呈现基层实践探索成果。此次座谈为教育局、进修学校及基层教师搭建互动平台，促进多元视角碰撞，将实践中提炼的可操作经验转化为区域教研财富，推动教育理论与实践深度融合，为课程教学改革提供有力支撑。

本次跟岗实践成效斐然，研训教师强化了理论与实践融合能力，精准把握教学一线动态，为基层学校注入先进理念，提升了校本教研质量；同时，还提炼出一批可推广的教学创新案例。

展望未来，进修学校将进一步提炼实践成果，建立研训教师与基层学校常态化对接机制，针对共性问题开展跟进研训。同时，积极探索AI赋能教研新路径，创新人机协同模式，持续推动区域教育高质量发展，书写教育发展新篇章。