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向姚老师学习[ThumbsUp][ThumbsUp][Rose][Rose]

理论是灰色的，而生命之树常青；但理论源于生命，为什么会是灰色的呢？

有两种可能：这个理论或者是一个不好的理论，或者这个理论的介绍者以己昏昏使人昭昭。

对于那些不少经过了时间的检验的理论，其“不好”的可能性不大，因此只有第二种可能。这就是传播学教学让学生”迷茫”的原因。

卢因说，“没有什么能比一个好的理论更具有实际价值了”。传播学不缺好的理论，但其实际价值需要教师来理解并阐释给学生，让“灰色的”理论回到生活，色彩斑斓。