我是如何教孩子维护自己边界的？这句话，请以这样的方式教孩子说三遍。

莱茵前段时间参加学校六一庙会，有小朋友摆摊卖金鱼，她很喜欢就买了一条带回家。那天小区里的小朋友下午都放假，于是就凑在一起玩。

我也是后来才知道，小朋友们到我家后发现莱茵有一条小金鱼，其中一个小女孩就一直在反复折腾这条鱼，捞出来捞进去，小鱼都快被折腾死了。莱茵平时不会这么对小动物，她跟这个小朋友说：“别玩了，它会死的。”但小朋友并没有听，莱茵4岁半，那个女孩大概7岁。莱茵跟我表达的时候很愤怒，但又不知道还能怎么阻止这个小朋友的行为。

我：“莱茵，你跟她说，别碰我的小金鱼，这是我的鱼，我不允许你这样做。”
莱茵：“好的。”

我：“跟妈妈说一遍，别碰我的小金鱼。”我的语气是坚定且不容侵犯的。
莱茵：“别碰我的小金鱼。”（学着我的口气）

我：“很好，再按照这样的节奏和语气，说三遍。”
莱茵重复了三遍，我感受到这三遍里她越来越有力量。

我们东亚人总是很追求和谐，包括在这件事情上，奶奶也跟我表达了不满，但是又无能为力，感觉对方是孩子，说重不合适，说轻了又看不下去。

其实这件事本身只涉及到自我边界的维护问题，并不需要上升到价值评判或者道德上去。尤其是对一个孩子，ta的教育责任只来源于ta的父母，ta是什么样的人我们不需要去评价，但过程中我们只考虑一件事：

鱼是谁的鱼？
很明显是莱茵的。不是那个女孩的。
所以“我不允许别人用我不喜欢的方式对待我的鱼。”

把问题回归到一个中性的问题上，就像我教莱茵练习维护自己边界的时候，也并没有加以对这个女孩的行为评判，比如“你这么做是坏的，是没有爱心的”。我们不需要去评价，只需要告诉对方，“这是我的，我不允许”。

拒绝别人，不代表我对别人有意见，维护自己的边界，也不等于与别人交恶。
孩子要在无数次微小的人际切磋间，学会站在自己这边，练习自己被讨厌的勇气。

日后她才既懂得在成长中坚守自己，同时不去随意侵犯别人。这样的个体，就会自带温柔与力量。
#生活手记#