在谈及大学改革时，吉见将大学入学考试描绘为横亘在高中与大学之间的一堵墙。这种描述用在此时此地，与仪式性的高考和高考后的“解放”上也完全合适，然而更进一步地，吉见旗帜鲜明地指出，这个阻碍并不唯一，他提醒我们：学科鸿沟同样阻碍了高中与大学之间的贯通。

这也不难理解，譬如下文中所指文科为人文社科的总称，既不只限制在讨论“文字”、“文化”或“文学”的学科，也不限制在高中生主修科目的“文科”，这对于大部分高中生而言恐怕相当陌生；另一方面，大学的知识体系与高中截然不同：如果说高中重在培养"正确解题"的能力，大学则更重视"发现问题"的能力——即对既有知识内在批判并创新的能力。

中国读者对于文科无用论或是文凭无用论都已司空见惯，今天分享这本著作除了为文科起到辩护的作用之外，更希望在高考之际，能引发大家对“何为大学”、“何为文科（或理科/工科）”的思考，若能因此帮助一些人开启"发现问题"的旅程，那便是最大的意义了。http://t.cn/A6e9V0tZ