【从0到2万词：不同词汇量的学习方法攻略】

一、词汇量2000内

1.段位：基础词+核心词，新课标中考词，这些词属于高频词，出现概率占80%，掌握这些单词是词汇量的一个里程碑。

2.特点：虽然简单但含义丰富，搭配多，变化多，一词多义严重，每个单词平均4.6个含义，比如with,as之类的，所以中考虽然考的词汇量不大，但考的细致，词汇的搭配，用法考的多。

3.学习方法：打基础。从看动画片，到听故事，唱英语歌，TPR，掌握日常单词，再过渡到教材，精学教材，然后逐渐进入阅读和书写。每个单词要会朗读听得懂，会书写，搭配。注意一个单词多个意思，在材料中碰到啥意思就只记忆这一个意思，不去关注其他含义，下次碰到另一个意思再记另一个意思。学习频率适合间隔分散，重复多次。

二、词汇量2000～5000

1.段位：高中到大学四六级之间，也是高频词，单词出现概率达89%，达到5000词汇时，可以算作中级阶段。

2.特点：词汇变化平缓，词汇构词规律逐渐清晰，但学习过程不会像上一个阶段样感觉进步明显，属于努力多见效少，有一定阅读能力但看原版困难，处于“半吊子”阶段。

3.学习方法：可以使用构词法词汇书帮助扩展单词，同时大量输入，有意识的从原文中积累词汇和搭配，将其当“一门课”认真对待，加大时间投入，让词汇量早日过5000，配合语法总结升级阅读材料难度，达到高级阶段从而突破“半吊子”的尴尬。

三、词汇量5000～8000

1.段位：四六级以上的阅读材料，考研，雅思托福等阅读部分，属于高级阶段。

2.特点：畏惧感。学术词汇增加，抽象意思增多，对自身语文水平思维能力要求较高。突出的问题是说英语能力跟不上，同时很多学生产生畏惧感，觉得自己停滞不前，不知道怎么学了，大部分就放弃了，特别是考完四六级后。

3.学习方法：根据需求总结和掌握学术词汇，进行大量的学术文章阅读，特别是薄弱的领悟，比如经济学、文学等，结合构词法学的更快。积累单词的同时，扩宽知识量。这个阶段还需要通过转述、复述、翻译等方式训练表达，防止语言的石化现象，学习语言背后的概念和思考方式。

四、词汇8000～17000

1.段位：小说，报纸杂志SAT,LSAT,GRE,GMAT等考试阅读部分，这阶段就很少碰到生词了。能学完17000，英语词汇是大功告成。能维持在17000的同学属于高手了。

2.特点：低频词汇，大多数来自“词根+词缀”的构词法，学术词汇更多更专业更抽象。

3.学习方法：继续用构词法主动学习，深挖各个学科的学术词汇，美国大学各专业教材是非常好的学习材料。

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