#潜力无限研习社[超话]#

《声律启蒙》结束，我又和Bella踏上了新征程……

这次，我要和Bella挑战的是——

欧几里得的《几何原本》。

我是第一次当“老爸”，总觉得得教Bella些什么，好让她在以后的人生可以走得更稳一点……

就像理查德•道金森所说的，“文化”也像是“基因”，他称之为觅母（meme)。它会在人脑里传播、复制、变异，一直都想活下去……所以，要往年轻的Bella脑子里装什么呢？这是我思索良久的……

我首先选了诗词。我认为诗词是美好的，可以让她记住这些美好，给她以生存的力量……无论以后她遇到顺境或是逆境，这些播撒下去的诗词的种子，会在她的内心生根发芽……可以帮她锦上添花，或者帮她披荆斩棘……

其次我选了数学。数学是科学的基础，是一种没有歧义的语言。罗素小的时候，他的家庭教师就给他讲了欧几里得的《几何原本》，使他对数学产生了浓厚的兴趣，后来成就了他的《数学原理》，进而推动了数理逻辑的发展，为现代计算机理论奠定了基础。

我不能预知未来，我不知道Bella以后会不会成为作家，或者科学家……我只是觉得这两本书对她有用，所以就挑了出来，在她这个年纪与她一起共同学习……我没有打算把她送进补习班，去补那些“终将成为过去式”的“知识”；因为，当你上了高中、大学再回过头来再看的时候，五年级补习得再厉害也只是五年级而已——实在没有必要在此浪费太多的时间与精力……

我也不希望代替她学校里的老师，把要教的“语数英”都提前教了，这有点越蛆代庖，又有点重复做功的嫌疑，会让小孩混乱的……

所以，我挑了这两本书系统地来教她……或者，从更功利，更带目的性的角度讲，我是想让这两本书成为她脑子里的初始的优秀“觅母”，让它去和外界变化的，繁杂的众多“觅母”去较量、斗争、进化……

会有用吗？老实说，我也不知道。我也只是在做实验……养娃的过程，其实就像是一场“实验”。你知道他/她身上含有你1/2的基因，和你很像，甚至他/她会代替你在后世存活下去。所以，你想让他/她成为怎么样的人？和你一样还是不一样？你得认真考虑……

在我看来，家庭教育是不可替代的！父母永远是孩子的第一任启蒙老师，孩子的言行举止，行为习惯最开始都是向父母学的。而父母如果想让孩子成为怎样的人，是可以施加影响的……以后的道路上，孩子是否会遇到良师？伯乐？是否有人会像我一样了解他/她？信任他/她？在乎他/她？我预计不到……所以，我在尽自己最大的努力，成为他/她的良师与伯乐。我不想放弃自己子女“教育”的权利，毕竟，他/她是一半的我，他/她要代替我在未来的世界活下去……

在这个教学实验中，其实父母也是在成长的。我也是第一次学这两本书，边学边教，用“费曼学习法”的理论来说，是教学相长的。这个过程，是亲子双方都受益的，是双赢的局。而从人所追求的更深层次来说，是实现了人生价值的，是你内心非常有动力去做的有意义的一件事……也是“自利”的一件事。

我把这些问题都想清楚了，所以，我每天晚上都会抓Bella来学习……但，前提是——她必须完成学校布置的任务；完成生活上的任务。我才会给Bella“加餐”……跟我学习是不苦的；学习是快乐的事情。所以，Bella现在都很自觉啦～而我自己，也很自觉的……[哈哈]

如此碎碎念，希望对各位父母们“子女教育”有所启发。晚安～