曜妈笔记（五十五）------英语误区
小学群里最近让我很有成就感的是，三年级的孩子从去年5月因牛7生词太多读不下去，妈妈来群里求助，重新帮她梳理路线后，在全群都敬佩的妈妈强大执行力推动下，前几天来报进度可以听内裤队长（中章）看初中章了，[鼓掌][鼓掌]。这一年全群围观孩子的一步步努力，也带动了好多群友的坚持，起到了榜样的作用~~~

这几年的群聊里，我深刻感受到细节才是决定一切的核心。很多小伙伴都知道大致路线，但是细节决定成败，能不能坚持下去，全靠家长能不能理解底层逻辑举一反三。今天来总结下群友们的错题本。
1、一遍过。很多小伙伴带着孩子共读或者听音频都是打卡式的一遍过。重复才是致胜法宝。
2、过度强化翻译，家长按照自己的经验，总觉得没翻译不安心，有的要求读一句翻译一句，没给娃训练猜词能力的机会。有一种不会是家长觉得你应该没听懂没看懂。
3、没有根据孩子视觉型或听觉型的特质定制路线，照本宣科。
4、每天1-2本分级，杯水车薪，永远的小火是烧不开水的。
5、小童的启蒙阶段并不适合用非虚构分级，对于大部分孩子来说相对枯燥。
6、遇到瓶颈或者各种因素就放弃了，然后若干年后来懊恼.......
7、希望能得到万能药，一出手就药到病除。实际上，一步步都需要家长根据自家实际情况不断调整细节。
8、英语很多小伙伴是卡在认知上，中英文认知互通，非虚构阅读不能少~~~中文读了也会推动英文的理解（我娃现在就是靠中文认知去做英文的阅读理解，实在没时间阅读了）

正在鸡娃路上的小伙伴，踩中几个？

PS：不会在微博上回答关于路线的话题哈，因为这个是需要“定制”的，不是说收费的意思，是说是需要家长复盘自己的实操，才能找出症结纠错，来来回回是需要很多沟通滴，不是一句两句或者一篇文章能说得清滴~~~