其实西方启蒙运动本身的意义就被高估了，真正引领西方打开现代社会之门的，是创造需求的航海家殖民者，是发现技术突破点的广大手工业者，是总结大量技术实践并提炼出理论的科学家，这是一个自下而上通过量的积累引发质变的过程。而所谓思想家脑子里的东西，在浩浩汤汤的社会变革面前实际上是非常单薄的。由几个最聪明的头脑讲几句高深的理论，就能开启民智启蒙思想，这其实是文科知识分子的幻想而已。况且欧美老百姓到今天都不认识多少高阶单词，报纸上的严肃评论压根看不懂，你能指望18世纪的广大百姓能看懂伏尔泰卢梭写的啥？正如孔孟思想的意义是后人追认的，文艺复兴启蒙运动也是社会变革完成后，由资产阶级追认的神话。他们的伟大并不是因为他们开启了变革浪潮，而是他们所主张的思想正好符合时代的走向。启蒙思想如此，马列主义等等思想同样如此。

所以现在的知识分子看不惯老百姓的做法，动不动就乌合之众，把群众打成群氓，一副我是来启蒙你们的拯救你们的样子，其实是相当low的，就是一副穿着长衫的孔乙己的样子，知道回字有四种写法就来普度众生了。启蒙运动本就是后人的造神运动，言必称启蒙的人，其实想当的是大众心目中的神，嘴上讲的启蒙，其实搞的是宗教那一套，反而更低级了。而且人类这个物种，只有最简单的信息才会引发群体性的响应，能够引发大面积共鸣的一定是最简单的指令。即使在义务教育里加入马克思和数理化，能学会的也是极少数人。所以再看不上群体意志，它也是难以动摇的自然现象，不是软绵绵讲两句开启民智就能改变的。自我感觉良好，讲着一堆复杂但无用的高阶语言，传播一些自以为深奥的思想，你以为你在做启蒙，实际上做的是教主和元首的活。

真正的启蒙要做的不是当人民的老师，而是当人民的学生。通过解决人民的问题，与人民建立起互相信任的关系。从人民的工作和劳动中汲取经验，了解人民的各种想法的来龙去脉。接受人民的教育，汇集人民群众丰富的知识和经验壮大自身的思想，教育人民才是可能的，这样的教育才是属于人民的。了解人民的语言，用人民看得懂的语言写文章讲政策，与人民面对面交流实际工作中的困难，人民才可能接受新的政策新的思维。启蒙是要把人民当作活生生有思想的人，如果把人民都当作npc，脑子里只能按照我的思维方式思考问题，那这不叫启蒙反而是洗脑，和启蒙的意义完全背道而驰了。