拿上本子拖了一个多月还是两个月来着才打开翻阅！赶紧来写写嘿嘿～@Op25No11
读完全篇只觉得非常夏五，对咒这部作品里他们的理解就是迟到的情感感知，op老师在对过去十年时光与现在的交叠重合上，非常强烈地表达出这一点，无论是生日时的花束还是情窦初开却被无意发现的如狂风骤雨般的身体反应。一小步错位的误解让两人距离越来越远，直到这个生日，又是一次意外，却阴差阳错合上了齿扣，过去如同上了发条旋转的八音盒水晶球，小天鹅女孩在飘起的金闪闪中缓缓转动，五也迎来了自己的那场雪。
很喜欢的一个细节就是第二天夏接电话时调低听筒音量，像之后即将要到来的再次分别，两人都保有心照不宣的默契。这个生日是超有意义的吧，见到了想见的人，重启了尘封的花香，得到彼此最真实的笑容。看得人直想呜呜呜呜。
然后还是要说一万次，op老师笔下的夏是坠蛊的！！！五是坠帅的！！！尤其两人针锋相对时夏不禁露出的小腿，还有临别前一立一坐相对注视对方的那幕，仿佛清冷的水墨画。而且特别喜欢已经成熟的五在夏面前似乎依旧是个毛茸茸的男同学……唉尊好呜呜呜呜[泪][泪]
这份生日快乐也算是我滴新年礼物，心心念念的故事终于读到了全貌！从暴雨主题的那个故事喜欢上op老师，比较喜欢用对歌曲的感受来形容一个故事，还记得当时用了冬季到台北来看雨去描述暴雨，那这个生日快乐的话我认为是富士山下吧，『原谅我不再送花，我这把陈年风褛，送赠你解咒。』但这里的感情并不是结束，而是随着释然的过程一直陪着自己走完一生。

感谢op老师的创作！！