自由和放纵
一个被正确对待的孩子，她本能地知道自由与放纵的界限。在这一点上比很多成人都要清晰。我们对这两个概念经常不自觉地混淆，一说自由，常常走向放纵。夏山的自由教育，是有节制的放松，自由发展是让一个孩子从婴儿开始自由的生活，使她的心灵和肉体都不受外来权威的约束，让他消除恐惧，但并不是对孩子懈怠不负责任或者对孩子丧失保护。你会问，想负责要保护不就不自由了吗？问题就在这里，健康的自由是相对的，不是放任。尼尔校长曾经举例，自由不是让一个六个月大的婴儿自己去发现点燃的烟头烫手；如果你的孩子在剧场大声讲话，是需要制止他的；有一次一个七岁小女孩和她的妈妈来学校拜访尼尔校长，一转眼，女孩穿着靴子站在了钢琴上，而她的妈妈很自豪地说这就是她理解的自由教育。自由的意义是在不妨碍别人自由的情形下，自律地做你自己想做的事。

一个严格的家庭中，孩子没有任何权利，一个放纵的家庭，孩子拥有所有的权利，在合理的家庭，孩子与父母有平等的权利。当一个三岁的孩子要在饭桌上行走，你可以直接了当地告诉他不行，孩子必须听话。但另一方面，当孩子要求你离开他的房间，你也一定要服从。和孩子相处并不是两个孩子之间的针尖麦芒，成人需要学会合理妥协。

自由带来孩子转变的功效是缓慢的，可能好几年才能让一个孩子了解什么是自由。自由对所有孩子都有效，因为自由从根本上触及的是情感。就拿课业来看，夏山的孩子差不多都成年累月地玩，但时间一到，他们就会自己坐下来准备毕业升学考试。在两年多的时间里，会完成普通教育里七八年的东西。自由教育是一个不一样的世界，孩子越早进入自由学校，就越容易被影响。 #边界感 #原生家庭 #自由 #放纵 #子女教育 #躺平 #低龄留学 #英国留学