【全国首家！#西安体院与中国足协共建足球学院#】足球携手体育高校，将碰撞出怎样的火花？2024年12月25日，中国足球协会与西安体育学院共建足球学院合作协议签约仪式在北京举行。西安体育学院作为首家与中国足球协会签订共建协议的体育高校，引起社会广泛关注。在为何共建、怎么共建的基础上，如何进一步推动足球教育发展，不仅仅是广大球迷的疑问与期待，更是目前中国足协携手高校正在探索的改革之路。
　　 “与高校共建足球学院是中国足球的一次改革与创新，是一项立足长远的谋划，振奋人心。”日前，西安体育学院校长李富生在接受华商报大风新闻记者专访时谈到，作为首家与中国足协共建足球学院的高校，目前学校已召开了首次工作推进会，着手研判教学模式、完善教练员、裁判员、高水平运动员以及体育管理人员方面培训计划，积极为中国足球改革发展提供新思路、新模式、新路径。
　　中国足协与体育高校签订合作协议释放出什么信号？
　　 从去年12月26日至2025年1月1日，短短一周内，中国足协动作频频，除了西安体育学院，还陆续与上海体育大学、成都体育学院、沈阳体育学院、武汉体育学院全国五家体育高校达成共建足球学院的合作协议。
　　 关于共建足球学院的消息，虽然官方透露的具体内容不多，但却释放出了很多信号。
　　 记者查阅中国足协官网中发布的相关消息并对签约仪式中的信息进行了相关梳理发现，中国足球协会主席宋凯在“共建足球学院”提到以下几点：
　　 一、中国足球协会与多所高校开展共建足球学院合作，探索足球专业人才培养新模式，系统解决当前在专业人才培养方面的突出不足和短板。
　　 二、协会力求通过推出一系列体教深度融合新举措，探索足球专业人才培养新模式。
　　 三、基层高水平教练员的短缺是限制中国足球发展的瓶颈问题，在足球教练包括足球从业者的培养方面，高校的作用是不可替代的。
　　 不难看出，中国足协与五家体育院校签订共建足球学院的举动，透露出中国足球在人才培养模式、专业教育和职业培训、普及和发展、人才培养紧迫需求以及高校足球教育提升与国际化等方面的重要信息和积极信号。

　　作为全国首家共建的高校
　　西安体育学院做了哪些准备？
　　 作为西北唯一一所体育高等学府，西安体育学院能成为第一家与中国足协共建足球学院的高校，或许早有准备和决心。
　　 2017年2月，西安体育学院足球学院正式成立，成为西北地区首个足球学院；2024年3月，获批全国首批足球运动专业建设单位，学校正式将足球运动纳入本科专业；2024年12月，足球学院获批国家重点足球学院。西安体育学院现有足球专业教师17人，其中高级教练、国家级裁判员占58％。足球学院成立七年以来，已构建出较为完善、科学的人才培养模式，培养近600名本硕足球专业人才。
　　 去年10月26日，通过加快鄠邑校区建设工程，学校已完成主体搬迁。“在体能训练室、数据分析室、常规教学训练器材完备充足的情况下，学校鄠邑、含光两校区现有11人制足球场5块，在足球场地建设上，学校今年还即将启动再建2块标准足球场地（11人制），同时建设10余块5人制或7人制足球场地，硬件条件将位于全国体育院校中前列。”李富生说。

　　如何共建？如何发展？
　　或将打破传统“学历教育”模式
　　 从设立足球学院到纳入本科专业，再到如今“共建足球学院”，中国足球教育改革正在深入推进。
　　 李富生表示，包括西安体育学院在内，以往高校中的“足球”是在运动训练和体育教育专业下设置的足球专项，运动训练专业的足球专项是要通过体育单招考试，培养目标主要是足球教练员、青训教练员，而体育教育专业培养的主要是面对中小学的体育老师，但相同的都是“学历教育”。而此次双方共建中的核心内容，便是不断改革和完善单一的学历模式，提高人才培养质量。
　　 李富生说，在中国足协指导、专家研究下，学校正在不断探索研发足球运动专业课程体系及职业培训与学历教育的“双融通”。例如，在“2＋1＋1”的培养模式下，学生将进行2年职业能力提升课程、1年的跟队实习实践、1年专项模块课程。在以往，学生实习期间大多在学校或者低水平队伍进行实习，实习时间也仅仅几个月，但在新的培养模式和中国足协的支持下，学生就需要前往专业队或高水平运动队进行长达一年的跟队实习，让理论和实践得到完美的结合。同时将毕业时获得B级教练员证书（优秀毕业生应获得A级教练员证书）作为合格条件之一。目前，校教务处已着手研判新的培养模式。
　　 “教学模式的改变，对于学生来说，要求他们要具备更高的理论与技能，高质量毕业、就业。对于体育高校自身而言，课程设置、课时安排、教材难度等都要进行改变，是改革、也是需要直面的趋势。”李富生说。

　　人才培养方面不断探索创新
　　为中国足球改革发展提供新思路
　　 目前，中国足球在专业人才培养方面存在哪些突出不足和短板？在共建足球学院的背景下，这一问题又该如何“破局”？
　　 李富生认为，足球人才培养最关键的是教练员的培养，目前摆在眼前的问题是“千里马常有，而伯乐不常有”，对于足球而言，便是千里马（运动员）＋伯乐（教练员）＋科学体制，“高水平的运动员，并不代表他就必然能成为一名高水平的教练。但高水平的教练一般是以具有较高的运动技能水平为基础的。”
　　 “围绕共建足球学院，在良好的硬件基础上，学校还将主动参与到更多的足球赛事上，以赛促训；同时，通过建设体育培训中心，发展足球产业，邀请专业、高水平队伍前来进行长期训练，以此带动学生运动员水平增长，同时倒逼科研力量的提升。”
　　 李富生表示，学校将继续在教练员、裁判员、高水平运动员以及体育管理人员方面完善培训计划，特别是在足球高水平人才培养方面，力争实现“省队校办”，通过积极努力探索高校办高水平运动队，找到培养人才的新路子，为中国足球改革发展提供新思路、新模式、新路径。 华商报大风新闻记者 于震