小家伙初二开始完全自己管理自己后，月考和期中考都考得很不错。可是期中考后每周的数学科学测试成绩开始渐渐变得很不理想，我有点奇怪，问他怎么回事？他说我想试试“考试时间特别紧张的情况下，我该怎么处理”。于是他每次就花个20分钟左右就干完了每次的测试，从不检查，这样有的时候成绩还可以，有的时候成绩低到老师和我都有些担心他。

我担心的不是他的具体分数，而是担心初二各科难度上升了，小家伙的成绩下降是不是哪方面能力的严重缺失造成的？如果真是这样，那中考前是否有足够的时间弥补呢？于是我私下问过孩子三次需不需要妈妈支持，结果他都斩钉截铁地拒绝了我，说他自己心里有数的。

那因为我现在几乎不过问他校内的学xi了，对于他学校里学些什么、他的思维程度和初二课程学xi难度的匹配度如何，我心里也确实没底，于是就问了孩子一些细节。比如平时测试成绩也就班级中位分的水平，甚至有时还会滑到中位分以下，那他是如何判断自己的学xi思路没问题的呢？孩子就跟我说：“我每次老师批改完试卷但还没讲评试卷前，我都自己掐时间把错的题重新做一遍，然后再和老师给的答案对比后，基本都是对的”。他也很自信地和我说，只要他放松些时间、认真做题，每次卷面分至少可以提升十四五分。那我觉得他对自己有这么精准地判断，确实没有什么好担心的了。

下周要期末考了，他在考前两周开始慢慢调整考试状态。这个调整过程中，我也觉得他的复盘能力和执行能力确实挺强的。科学老师最近发的成绩（160满分），小家伙12.31时考了125分，1.6就考了143分。这次考完，他回来和我说有9分是看错的，下次得注意点，没想到1.9的考试真得上升到了151分。我不清楚他期末排名上最终是否可以保持住期中的排名，但觉得小家伙在这个过程中的成长太令人欣慰了。

说句实在的，小家伙刚上初中的时候，我自己的想法是可以收敛些试错（http://t.cn/A601wvsC，
http://t.cn/A6uEKRbK ）的节奏了，可是没想到孩子的成长过程总是能够给我不断带来新的启示，让我相信他在这些试错实践 （http://t.cn/A6uEKRbp）中“对自己有着越来越清晰的认知，对自身能力和学习需要的各个因素定位越来越清晰，以及对各科学习规律的把握越来越准确”，而这些才是最有效的学xi http://t.cn/A6uEKRbN