很多声音都在说上了学要放弃孩子的音体美，
我可以很负责任的说，千万别被带歪，
我就试着从“他们”用的“务实”的角度来说，
现在火热的拔尖创新人才在小学阶段的下探，
重点中学点招找的是有“潜力”的学生，
有潜力创新的孩子。
“潜力”怎么看？
绝不仅仅是会考试，
这个孩子未来要有做横向的能力——跨学科，
更有做深度的能力——探索研究

但真正可以把学习搞好，还有时间去学乐器，画画，有其他兴趣爱好的孩子，才是学有余力的孩子，才能胜任以上两个可能。
你肯定说能把两样都搞好的孩子毕竟是少数的，
你错了，其实所有的学习底层都是相通的，
特别是对于艺术的学习，这也是为什么越是好的中学和大学，他们的艺术团体水平越高。
大脑就像肌肉，需要我们日复一日的锻炼，才能变得越来越聪明，
大脑的塑造离不开：开放的，快乐的土壤，艺术、运动都是非常好的媒介。
过两年，我会带着事实来说话。

我发现在微博上写学习比写美育热度高多了，
特别是上了小学高年级，家长的关注点都会在成绩上。从脑科学的角度看，越想要好分数，也更应该劳逸结合，毕竟做学生要做至少十几年。