#问题学生的标签要怎么取消#【#没有问题的问题学生#】在第三届青少年心理安全论坛上，北京四中原校长、北京金融街润泽学校校长刘长铭说，当发现一个孩子出现问题的时候，基本上可以断定这个孩子是家里病得最轻的，“跟家长一谈话你就明白了，真正严重的病人刚来”。二十一世纪教育研究院温州附属小学校长林昱注意到，这两年问题学生数量越来越多，原因在于“整体的教育环境比较卷”。家长既感受到了压力，同时也是压力的制造者。其中一个细节是，越来越多的家长碰见老师，第一句话是问“我孩子成绩怎么样？”而不是“孩子今天在学校开不开心？”

据吴丽明观察，不少家长缺乏教育常识，“不是管得太少，而是管得太多了”。在这种情况下，“家长做得越多，孩子越痛苦”。他举例，孩子有没有吃饱是由父母决定的。有的母亲对孩子说，“这口饭吃掉你才算吃饱。”吃了几口，孩子问，“妈妈，我吃饱了没有？”这是一种典型的控制，也是家庭教育普遍存在的问题。邓豪发现，在学习社区待上一段时间，孩子的状态一旦好转，有些家长对孩子学业的期待又会爆发出来，要求孩子重新回到学校，认为那才是正常的轨道。“家长并没有放下期待，这份期待只是被藏起来了。”邓豪说。http://t.cn/A6mKd1Pe