刚开学那会儿。于她心态稳定（麻木？）之前，多次在我怀里大哭。上气不接下气的。险些因为首次进入残酷社会（啥？）而抑郁了。我无奈且心疼，并觉得超级可爱… 常常未经允许就给她录下来。嗯，一把鼻涕一把泪，珍藏在相册。但也确实如我们所有人的预料啊，她这家伙，无论学业还是事业，根本不需旁人操心。只要她想做，没啥任务是猛禽难以克服的。成果纷纷降临，不曾辜负。

比如，期中考成绩争气。均分在新老师中遥遥领先。与老教师相比也仅次于自己的师父。全年段足足有十六个班诶，小象老师排第二。要知道入学检测时，她分到的班级，语文成绩原属中下游。

比如，受领导信任指派她为唯一代表，去季延做同题异构。虽是又带来了新一轮焦虑，但其中的价值感、认可度，不言自明。妞妞感叹，这么快的吗，已经替我初中母校出征到我高中母校的领地了。

比如，开始在讲课时穿插些输出。矫枉理应过正的战术，被她利用得透彻。也因此招致个别男学生拙劣且搞笑的哀嚎抱怨「语文老师对男生和对女生的态度怎么完全不一样啊」… 当然，她依旧是靠人格魅力收获了诸多喜爱。

女孩儿们会在课间起哄：老师你好帅！
又于放学后的路上喊出：老师我爱你！

男学生在她进教室时耿直夸赞：老师好优雅。

女孩儿会凑到她身边：老师你喜欢花吗？
她反问怎么啦。对方说这是惊喜。于是几天后，真收到了精心制作的手工景观。知晓这位女宝是四川的姑娘，她买了熊猫造型的小蛋糕回赠。递给女孩儿时告诉她「老师知道你是四川人」——女孩儿眼里的感动几乎要溢出来。「希望你的生活像这个蛋糕一样甜蜜蜜」……

男学生会在寻常日子里折星星给她，会在周记里写满对她健康 / 心情的诚恳祝福。

女孩儿会毫无预兆地送来一幅画，上面有自创的#写实版#小象老师，以及#Q版#小象老师[锦鲤附体]惹得其他做班主任的同事都羡慕。

男学生会主动询问她：将来自己也想当语文老师，需要具备哪些潜质？

女孩儿们会在听见她某些立场坚定的输出时，眨着明亮的眼，会心一笑，表情灿烂。

（……）

听着她三天两头的分享，我逐一记录。

嗐。小象老师这种动辄半年不发一条朋友圈的人，就连遇到某篇极其难得、非常优质、我见犹惊艳的学生作文时，都得百般催促她拍照存档。

没关系咯。毕竟她说，不敢想象再过几年点开这微博看见密密麻麻的青春，会有多幸福。

好嘛。打打字又不费事。妞帮咱回忆往事。

[干杯][干杯]