三年级与Noah相处和以前感觉不太一样了。

虽然整体的行为还是会很像幼儿园的小孩子的想法，但相处起来还是能感觉到“孩子长大了”。相处过程中能明显感觉到他和我小时候的不同，男孩子对长篇幅的叙述是听不进去的。

比如他给我描述班主任在班上发火，快被他们气死了，我问他：“你们这个时候在想什么呢？”
他说：“没想什么，就发呆。”
代入一下老师，感觉血压能再飙升一下。

以上这种类似的情况会很多，比如他犯错，我会试图用讲道理而非动手的方式解决问题。但是他下次、下下次、下下下次依然会继续这样，这种“讲道理”的时刻，对他而言可能就是一堆呱噪的旁白音，一个字都没听进去。

然后我就开始观察他爸与他的相处模式，非常简单。
犯错误 👉 给出修改的指令（简洁明了，没有说教）👉 完不成的惩罚（比如挨揍、运动加量）。

Noah给的反馈就是高效，抓紧时间马上完成，因为知道结果，完不成爸爸真的会揍。
而爸爸这边完全没有内耗，我有时候讲道理讲完他第二天还这样，我真的会非常内耗，很难受，自己难受好久，但是当我不试图讲道理，语重心长后，我发现这种内耗消失了。