一个健全的人格，应当包括真、善、美。
这三者看上去是不同的教育目标，但其实它们是可以相互关联的。
你很难想象，一个对自然万物有着敏锐感知的孩子，会摧毁自己眼中的美。
对美产生的怜惜，对多种形式美的理解，有可能延伸成对万事万物的善意。
而善意的生长，会挤压谎言和欺骗的空间。
有关“美”的教育，有可能成为一个真善美的人的起点。美育可以说是人生的必修课。
因为美是没有门槛的。它不像“真”那么抽象，也不像“善”那样具有道德含义。
很多时候，孩子对美的感知最直接也最纯粹。
比起用说教，我家孩子更喜欢走进大自然里，去看到花花草草的美，懂得保护一朵小花的柔弱，真诚地表达自己的感受。我相信教会孩子用美的眼光去看待生活，是一件非常重要的事情。
#晨光公益乡村美育计划#的美育理念与我不谋而合。每个孩子，其实都有美的天赋。而他们美的天赋，或许不一定让他们成为大画家，但一定能指引他们走向更健全的人格。
#乡村孩子需要美育吗# http://t.cn/A6mPIANG