上午补课，结束后去超市买了一堆吃的，午觉醒来已是下午，奋战双十一，购物狂上身，起床喝茶到五点，所以现在还精神着。看完《他乡的童年》，最触动的是芬兰的教育，回归本质，教育是为了生活，为了人的发展，芬兰做到了，“芬兰最好的学校是哪一所？”“离你最近的那一所。” 印度那集展现了与想象中

上午补课，结束后去超市买了一堆吃的，午觉醒来已是下午，奋战双十一，购物狂上身，起床喝茶到五点，所以现在还精神着。
看完《他乡的童年》，最触动的是芬兰的教育，回归本质，教育是为了生活，为了人的发展，芬兰做到了，“芬兰最好的学校是哪一所？”“离你最近的那一所。” 印度那集展现了与想象中的印度不同的一面。对不同国家，纪录片选取的内容代表性并不一致，有的是整个国家或某一群体教育的缩影，有的只是尝试的特例，不同的文化呈现出多样化的教育，塑造不同的民族性。
看完《世上为什么要有图书馆》，素秋老师真是一位博学、有活力，有能力的人，最难得的是，真诚，实干，她不仅能把图书馆建好，做其他事情一样能干好。阅读过程数次落泪，纪实文学对人的触动更直接。委屈孤单之时，读书依然有用。