小伙伴的育儿困扰：

您好，看您的微博，您是一位会教育孩子的妈妈，可以请教一下吗？如果幼儿园老师说孩子在幼儿园吃饭不好好吃完会去找同学讲话，注意力不集中，有时候会故意去打一下踢一下同学，不懂得和同学相处，这样的情况，可以和孩子怎么引导呢？谢谢！

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4—6岁的小朋友，是正处在交往敏感期的阶段，很多家庭都会有类似的困惑：孩子胆小不敢交往怎么办？孩子在幼儿园总被欺负怎么办？孩子在幼儿园总欺负别人怎么办？孩子在幼儿园过度活跃怎么办？孩子在幼儿园一动不动太老实怎么办？所以妈妈这个困惑非常有代表性。

这个妈妈讲得也比较详细，当她把困惑都通过文字陈述出来的时候，其实自己心里也差不多有个模糊的答案了——孩子的交往方式是会受家庭互动的影响的：爸爸边界感不清晰，总是对孩子乱发脾气，羞辱控制孩子的饮食起居等等对孩子的人际关系的感觉有影响，妈妈自身处理不来夫妻关系等家庭关系也对孩子有影响，那该怎么办呢？

孩子在家里怎么生活，他就会怎么长。孩子在家庭中感受、感知到的家庭成员之间的关系氛围，张力都会内化成孩子对于关系的身体记忆，他在家里怎么活，来到幼儿园里便会怎么做。

那我们先通过阅读理解，在下面妈妈的描述里来理解下孩子为什么不能好好吃饭，注意力不集中以及偶尔故意踢打下同学这些行为。

可以看到，在孩子成长过程中，这些事情都是家里人对他做过的。爸爸爱唠叨，爱控制孩子吃饭……这就是孩子成长过程中的日常，对于孩子来说，吃饭时候不停说话不是很正常一件事吗？吃饭时候进行权力的斗争也是很正常的一件事啊～我就是这么长的啊，怎么现在就不行了？变成异类了呢？

跟别人链接就是要通过踢一下打一下啊，这样才亲近啊，我们在家也是这样的，怎么就不对了呢？

孩子一定会拼命保护自己的习惯的，老师怎么说我都不会改的。我在学校怎么难受我也不愿意改的。

大家知道为什么吗？

因为孩子爱我们，天然的爱，无条件的接纳和认同。在这个阶段，孩子会无条件认同家庭“世界观”，无条件认为“我的家”的氛围才是政治正确的，他也会用自己的言行去捍卫家庭模式的合理存在性。

这就是孩子，孩子只要走出去，就是家庭的活招牌，幼儿园老师们一眼就能从孩子的身上看到家庭的关系模型是什么样的。

妈妈说，自己从家里搬出来了。妈妈其实意识到了问题所在，也在积极的解决问题，妈妈做得也很本质，要改善家庭关系、家庭能量开始。

那怎么引导孩子呢？

谈引导，不如谈感受、谈生活、谈改变。妈妈带着两个小宝出来住，对两个小的来说，生活也发生了一些巨大的变化，这个变动和变化，是要跟孩子不断的谈，不断的消化的。

可以在日常生活中跟孩子多聊聊这个变化：

宝宝们，我们现在搬到这里来住以后，你们感觉跟原来有没有什么不一样？吃饭、睡觉，平时互动都可以聊聊，聊聊新环境下他们的感觉，担心以及感受好的地方。

知道我们为什么要搬家吗？在一起是为了幸福，分开也是。有时候分开会让我们生活的更舒服一些。

……

不管是对孩子来说，还是对妈妈来说，新的生活是对旧生活的打破重建的过程，是很不容易的过程，是要经历一段时间的消化和整合的过程，是一个快乐并伴随痛苦的过程。妈妈也要及时照顾好自己的状态，然后和孩子们共同建造生活的新秩序。

这个新秩序建立成熟的时候，孩子的这些习惯自然而然也会消解，慢慢来，加油～