这本书可以用惊艳来形容，推荐给所有家长和学生，不分年级、年龄。

谢琰老师是北师大文学院副教授，学识渊博，对古诗词既解读得深，又能旁征博引展得开。这些我们从小背得滚瓜烂熟的诗句，在他的解读下居然焕发出新的光彩，刷新了我一些旧有认知。

比如苏轼的《惠崇春江晚景》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。我一直以为是诗人描绘的实景，读完才知道这是题在僧人惠崇画作《春江晚景》中的诗作。

这幅画已经失传，但通过诗句揣摩会发现，画或诗似有不合理处，早春和晚春的景象居然同时出现。这是因为苏轼看到早春就已经想到晚春的美食，想早点品尝……所以诗中描绘的并不是画中实景。

又比如高适的两首《别董大》，一首“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”堪称最豪迈的送别诗，但另一首“六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。​”却会让我们大吃一惊，为什么两首诗的差别这么大，高适开始自怜贫穷、飘零、前途无望？

谢琰老师认为，两首《别董大》​，一首写给知己，一首写给自己。写给知己的诗里有豪迈的祝福，也有黄云、雪纷纷暗含的情绪阴云。而写给自己的诗里自嘲穷困潦倒，连酒钱都付不起，却也暗含自我调侃，自己虽然贫贱，但是一想到有董大这样的知己，就颇感安慰。

这种呼应，要有很深的功力才能品出来。

这本书的讲解很精彩，实用性也高。选取的都是小学生必备古诗词，紧扣课内，对备考也有直接帮助。增加了大量人物经历介绍和背景知识，加上深入浅出的分析，让孩子不是干巴巴地死记硬背，而是理解性记忆。每首诗还配有拓展的其他诗作，可以当作主题阅读进阶。书籍内容还配有音频，低年级认字不多的孩子可以选择听，也是很贴心了。

#桃子老师的阅读课# #教育聊一聊# #家庭教育说#