关于单位的多样性，长度单位的学习和数的认识历程的一致性，这段话描述的非常好。
无论是对物体个数的度量，还是对物体长度的度量，都经历了从单位的标准性到单位的多样性的过程。
数数从一个一个数，逐渐扩展到个十百千，大数的认识。再到十分之一，百分之一，千分之一更小的数。
从厘米，米逐渐扩展到毫米，分米，再大到千米。
发布于 北京
田子渔