【明朝武学组织架构图】

明朝武学是指兵部管理下的武官学校系统，分为京卫武学、卫武学，京卫武学则是负责京师地区卫所（或者中央直辖部队）的教学、卫武学则覆盖部分地方核心卫所。工作还需要接受兵部的指导和监督。

没有设立武学的地方，所有的武生就归入儒学体系。（明朝教育体系以科举和儒学为中心，因而武学只在少部分地区存在）

一、武学的成立背景
明代实行了卫所制度和武官世袭制度，导致军籍和武官职位往往世代相传。为了确保这些军籍和武官人员的素质，提高武官子弟文化与军事素养，特别设立了武学来进行专业的培养和教育。但值得注意的是，通过武举体系选拔上来的平民武生，也同样在武学的培养范围之内。

二、培养对象培养京卫、各卫的幼官、应袭舍人和武生。

（1）应袭舍人：明朝卫所将官的嫡长子弟被叫作“应袭舍人”，被视为武职的世袭者。

（2）幼官：有些应袭舍人在继承祖职时还没成年,被称为幼官。

（3）武生：普通青年中，凡是参加武科乡试的人，都被称之为“武生”。

嘉靖二十二年有个规定，所有世袭武官的嫡子，只要是年龄在十五到二十岁之间的，都得进行全面核查，然后送他们去上学，专门学习武学，这个可是有一定强制性的。

三、学习内容学习弓马技艺，研读《历代臣鏗》等书籍，同时深入学习《武经》、《吴子》等兵法著作，武学的教学要求就是要让学生们既练武又习文，真正做到“文武双修”。

四、培养结果正统六年，武学这一制度正式创立，并颁布了武学《学规》。通过科举、武举、会举等多种途径，积极为朝廷输送具备文武双全的军事人才。

五、十年大考在幼官和武生中，对于那些在考验中屡次表现优异者，每十年会进行一次特别的选拔。这次选拔由本部联合总兵官共同进行举荐和报送。

当各营各卫遇到坐营、把总掌印军政官员的职位空缺时，可以从这些表现优异的人员中进行选拔并兼任相应职位。

而对于其余的人员，则会全部进行黜退，并另行进行新的选拔，以确保军事人才的持续优化和更新。

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原创 袁载誉 袁载誉读明朝