房租还有一个月才到期，正好机构那边缺人，就想着在正式上岗前赚点钱，这个机会也难得，待遇不错，至少是对我来说很不错。新接了一个7-8的班，再加上之前的少儿班，一共2个班的课完全可以接受。前段时间一直都挺开心的，偶尔有点小事也可以自己消化，简单说明一下情况。少儿班有个小朋友非常优秀，但总是喜欢看自己是不是第一，（会在小朋友名字后面加分作展示，一种激励）如果不是的话他就会不高兴，有时候是第一也会突然不高兴，情绪变化很突然，一但他不高兴，怎么搭话都没用。但是从不影响别人，可能只是需要更开朗一点，更懂得照顾别人的情绪一些，是小问题。主要是另一个小朋友喜欢跑来跑去，不按照他的要求来，他就随地爬来爬去，各种捣乱，有时候还出手打人，连我也不放过，有点自私，家长没有教育好。经常跟另一个小朋友产生矛盾，另一个小孩儿每天拿着电话手表玩，也喜欢乱爬（家长真的不要给小朋友电话手表买太高级的），但是都是孩子，也不是坏小孩，只是有些习惯不太好，经过几次纠正，今天课上表现都特别好，我也很欣慰。没想到今天让我有些接受不了的是7-8，按道理都这么大人了，都听得懂要求，不会有什么问题。平常上课说说笑笑的也很有意思，但有个问题学生，他性格很有意思，但是自己对自己太过放纵，来这里学也不是自愿，是家长要求来的，而且我感受到他是摆烂式的孩子，上课就是不听，要跟别人打闹，带着自制力极差的同桌也不听课，我常常考到同样的知识点他仍然不会，哪怕我讲过很多遍。只有我一对一跟他讲的时候他偶尔能听进去一点，效果会比较好，但大多时候也是走神。再加上我们教室有一台一体机（上面有教学资源），有几个又都是男孩子，总是喜欢下课后在电脑上玩小游戏。都是下课在玩，或者过关时没轮到他他抽空点两下，都是小事我也不想计较。但今天实在崩溃，课程时长是两个小时，但平常任务没完成需要留下来把任务过关才准走，完成了就能走，一般也就半小时过了，基础差一点一个小时，任务多也就1-2小时，这属于义务补课不额外收费。我们是必须要求学生把当天的单词/句子/语法过完才准走的，不然没有效果。昨天检测了一下，有个别成绩不理想，我甚至把这几个孩子留下来又从头开始给他们补知识，我知道他们是上课没听/听了没记住，我就再讲一遍并要求他们记录。谁不想早点下班早点回家？但是我拿了这份钱，我有责任，而且7-8的难度会上升很多，所以我不得不因为这份责任留下来。今天一如往常，任务是过关单词，但是那个同学一直扰乱所有人的心绪，一直嚷嚷着说自己不关学，不想学就是不学，我苦口婆心软硬兼施劝了好几次就是不管用。他一直在旁边玩游戏，我把电拔了他又插上，几次激烈理论，说不过我就总一句“我就是不想学我就是不努力我就是懒得学”结束我跟他的对话。很搞心态，他在旁边玩游戏，叽叽歪歪，另外两个学生也就总忍不住跟他搭上两句话。他嘴里边说游戏技能边说我“针对他”“在逼他”“我要回去”“明天不来了”诸如此类一些话，真的很搞心态，我坐在那里我不想早点回家吗？最后他游戏玩好了，玩了一个多小时，他说他要走了，拎着包就要走：“我要走了我不学！”我把门堵住“你今天任务没完成，就是不能走。我就是不让你走。”谁能想到，他崩溃大哭？？？整个人坐在椅子上趴着开始哭？？说我要逼他。那一瞬，我也是又懂了，什么叫：“尊重他人命运。”家长挣了钱送来补习，这个钱也不好挣，每天也就学两个小时，我义务再加时间不收费，总共也就学3个多小时，回家可以休息（他只有这一个补习）。课上我也尽力融入他们开开小玩笑缓解大家的心情，听从他们的建议一起玩玩互动游戏放松，我知道学习苦，我也是这么过来的，我当然知道。但是我真的不知道，他到底凭什么哭。我什么也不想说了，我就跟他讲：“唉，你把情绪调整一下就走吧。”他妈妈在超市等他，不知道看他双眼猩红会怎么问，他又怎么答。在此也跟家长朋友说，不要给孩子太大压力，不要强迫孩子学任何东西！要他自己愿意学，你在经济上支持他精神上鼓励他就可以！千万不要强求，不然你的钱白花，你孩子还不领情，老师更是无妄之灾！教育累啊！我甚至只是在补习机构，若是正式上岗的老师，限制只会更多，实在不敢想，现在的一线工作老师有多辛苦！希望以后教育行业能轻松一些，对老师来说的轻松。