#宝贝成长守护计划##萌娃养成记#
鱼与熊掌不可兼得的论题又来了。

最近迎来了第一次家访，老师用了大篇幅的时间跟我反馈了mini熊课堂书写不够工整的问题，我特别能够理解“卷面分”在整个考试评价中的重要。

我会在老师平时更新的课堂练习中，看到优秀的作业展示。很多一年级的小朋友写的真的太好了，工整有笔锋，一看就是有认真的练习过。
横向对比来说，mini熊一年级才开始真正写字，相当稚嫩的笔触和字形，只能算写对了，但离汉字之美还是有差距。

为什么说是鱼与熊掌不可兼得？
因为近视防控。
需要近距离用眼活动太多，时间有限要去精细分配，后续聊聊我的次序。

老师的反馈是客观的，也是相对单一的。作为妈妈要消化这个评价后，避免上头，继续保持一个周全的考虑，就是我们常常说的要抓大方向，要有big picture。

从幼儿时期起，我常常会将和mini熊的学习成长活动分6大类，是我的理想中的“六边形战士”—【语言表达，数学逻辑，科学素养，运动体能，艺术，社交策略】。同时健康管理，保证睡眠，营养，身体的各项发育。

如此来分配是希望他更“均衡”接受各类信息，将来会更容易找到让自己有灵感，有自我，并热爱的生活方式。

我并没有因为自身从事英文教学工作，就让mini熊全天候沉浸英文或者因为某种升学渠道就全身心深入学习单一某一个学科上。（希望自己能坚持长久一点）

用当下流行的话来说，我希望mini熊越成长，越感觉人生是旷野。

在我“理想六边形”培养计划中，
【语言表达】：我把阅读能力（识字+理解），口头表达逻辑框架，写作记录放在了前面。

在不过度用眼情况下，我们用“人机交互”帮助我们做不少事情。
比如mini熊是一个熟练的“语音输入法”使用者，他很早会使用语音输入转换文字作为“记录”和“沟通”和“搜索信息”的方式。

还比如他会有一系列常常的收藏单，都是自己喜爱有声书，他能久久的听故事后跟我转述分享最有趣的片段。

因为这些，
字迹美观被我放在相对末端的位置。但我明白，我还是要花时间帮他改善，毕竟他身处于的大环境中，字迹也是评价系统的一个指标。

昨晚我也查阅了一些帮助孩子能有更好书写表现的办法，接下来也会一一进行尝试。

1.首先，肯定是要大大的鼓励。
我在b站关注了写字王老师，他说首先心中要想写好。认真写好去一个字，比堆量练习都有意义。字在与写好，不在写多。

所以，每写完一个字，我们都可以停下来短暂讨论一下这个字的笔画和字形可以改善的部分，再写第二遍，在不断的改善中练习精进。

而这个过程，需要大量的鼓励技巧，不然就会让人感受到这是一个不断挑错的过程，从而充满了打击和挫败。

2.辅助的肌肉练习。
写字会使用到的手部肌肉的精细控制。
做一些剪纸折纸的活动，练习手眼协调和精细肌肉控制。

3.任务拆解以及家校沟通。
比起一周一次的长达几小时的书法班，我目前更倾向将书写练习拆解成定期的日常小练习。
同时我也郑重跟老师沟通，考虑近视防控和均衡协调学科学习。我们会重视书写，从长计议，慢慢改善。

配图：临时被邀请上舞台剧表演的mini熊，演起来厨师真是爆笑[老师爱你]