对于学音乐这件事，相信很多琴童父母都是抱着为孩子培养一项特长的心态。
即便将来不走专业，也希望孩子能学好这门“手艺”，成为未来人生的加持：于是不惜重金，尽可能请专业的老师来教；带孩子参加考级、比赛，尽可能向专业选手靠近…

可结果，学着学着方向就不受控制地跑偏了。
在内卷的环境中，父母的关注点不再是这件事有没有让孩子变得快乐和有成就感，而是：跟别人比进度怎么这么慢，这么简单的曲目怎么又没有考过？

那么，作为琴童家长，到底应该以什么样的心态引导孩子的音乐学习？

答案是：真正把音乐当做一门基础学科来学。
特别是对于那些担心孩子将来文理偏科的家长们，更是建议把音乐作为基础教育好好补救一下。

要知道，音乐本来就是文理科紧密结合的学科。
除了我们感受到的浪漫和感性，音乐的创作本身是充满了计算过程和逻辑设计的，这也是为什么，音乐在西方学科分类中被归属于理科。所以，学好音乐，也意味着孩子在文科上的感受力和理解力以及在理科上的逻辑性，都将得到显著的提升。

之前也曾和大家分享过：国外顶尖精英教育的课程设计中，除了英语、数学、科学等课程外，音乐课程的学习也占据相当高的比例。

我国的小学音乐教学大纲也很早就指出：音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
大提琴家马友友也曾强调：音乐可以帮助孩子们建立与万物的联系，引发思考，并使其加深加强，从而帮助孩子更好地学习、更好地接受教育。

所以，音乐，从来不应该作为孩子们学习的“附加项”出现，而是“必须项”——它帮助孩子们同时建立感性思维和理性思维，增强阅读和口语表达能力，同时提升想象力、逻辑力——正如其他的基础学科一样，它为孩子的人生打好基石，帮助每个孩子成长为更“完整的人”。

想让音乐真正成为孩子人生的加分项，显然父母的观念也亟待改变。就像学语文不能只靠死记硬背，学数学不能只靠题海战术，学音乐，也不能只靠学乐器，每天重复机械的手指技巧。

我们真正应该做的，是带领孩子更多地去听、去理解、去思考，去发现音乐世界的广阔，去发掘生活中的美。

也就是说，换个思路，音乐依然可以更高效地帮助孩子提升学习力和综合竞争力，为未来的升学甚至就业助力。
具体应该怎么做？本周四下午14:00，欢迎大家来直播间，Yusi将通过一对一咨询案例，给到大家具体的建议！