微博群里有不少小学家长，总觉得小学内容学得少，有太多时间浪费了。

对于这种观点，我并不是很认同。

如果说学习的终极目标是掌握“自学”能力，那么小学阶段就是一个打基础的阶段，而且是思维模式打基础的阶段。

我经常拿砖混结构与框架结构打比方：

砖混结构很像记忆学习，仅从建造六层楼角度，其速度远快于造六层框架结构，而框架结构很像逻辑学习，需要一个缓慢的过程，但其建造高度是砖混结构的十几倍乃至几十倍。

很多框架结构的基础部分深度往往都超过六层砖混结构的高度。

说了这么多，其实就是表达一个意思：

当下的各学科教学，过度依赖类比思维下的记忆能力，而缺失逻辑思维的训练。李笑来老师也一直是这个观点，对此我非常认同。

纯粹靠记忆，只能进行浅层次的理解，因为大脑能量是有限的，大量用于了记忆，必然就缺失理解所需要的能量支持。

就像目前流行的题型总结模式，本质上和公安部门进行指纹比对，从而确定侦破方向是一回事，和围棋打谱记谱如出一辙。

忽视逻辑思维的训练，是当下小学的主要问题，这也是大量采用记忆式教学的必然。

开始走偏了，后面再如何弥补都无济于事。六层楼的砖混基础是无法支撑几十上百乃至几百层的高楼的。

希望有志于培养孩子独立思考能力的家长，多从小学阶段注重英语语文语法训练，多对孩子进行说明文的基础阅读训练。

其实想说的很多，但很多内容似乎不能说，到此为止吧！

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前几天和一位刚到过某高校讲课的好友聊天，好友和我说：

怎么现在的学生，看上去眼睛里是无光的，我提一个问题，下面鸦雀无声。想想我八十年代上大学，那时候我们都会和教授辩论……