不得不承认的是，大部分人没有系统检索信息的能力，也没有质疑精神和独立思维。
这其实不是教育模式的问题，而是广泛的群体现象，服从二八定律和正态分布。
因此，大部分人喜欢做倾听者，接受者，而不善于寻找和讲述。
倾听者在信息传递的靠后环节，作为倾听者的人们更感兴趣的，就不再是信息的准确真实，或者具备真实效用价值，而是需要情绪价值，需要“他们认为有价值”的价值。
所以大部分人，更喜欢听一个好故事，而不是学一门新课程。
在需求决定供给的自由市场中，这就使得会讲故事的人，能得到更多受众的关注，受众不会去思维这个故事的真相如何，哪怕这是一个拙劣的，漏洞百出的愚蠢故事，他们也乐意相信。因为相信这故事有助于抚慰生存的焦虑。
于是，愿意说出真相的人越来越少，迎合受众讲故事的人会越来越多，最终整个市场变得喧哗浮躁，看似一片欣欣向荣，实则暗含凋零。
即使有一些聪明人，为了让真相得以保存，不得不以一个好故事来承载真相，作出这种方便的开示，但在泥沙俱下的环境中，这个故事外壳的光芒也会掩盖其中珍宝，甚至真相也就此隐没。
这没什么好办法解决，只能懻求后来人，博学慎思，明辨笃行。