回到家一般都不早了，新一生哥哥每晚的作业时间多半被抄默字词填满。今晚饭后，兴冲冲告诉我都写完了。打开默写本，看到本子上一个“优”之后接连四五次的“合格”，还是忍不住发了牢骚“这么多次都只是合格啊，跟我说说怎么回事？写太慢来不及听清后面的？……”有啥可解释的呢？无非就是不会写不出来，可娃不也按时按量订正了么。
最近，因为弟弟遇到一些情况，思考了很多到底什么促使一个人成长与进步？目前的答案是“自尊自信带来自立自强”，作为家长无非提供适宜的环境与支持，隔离不良因素。作为过来人，对学校老师家长的恐惧感受一点都不陌生，害怕犯错被责怪、被惩罚、被孤立，从而把精力放在确保自己不犯错，如果犯错不被发现，最终结果就是畏首畏尾少做少错。
那么今晚，我为什么生气？无非还是红色的大叉和“合格”惹恼了我，因为我预期孩子怎么也是“良”（本届所谓不鸡的父母大概率会给孩子定位中等偏上，但这个定位又是怎么来的呢），因为潜意识中“错误还是可怕的”，“优是有意义的”。
做支持型而不是恐吓型父母，知易行难啊。