如何进行文本解读和构思训练？应用文写作要围绕主题，就近发散，主要是第二段主体部分的构思，写出两三个要点即可。读后续写要指导学生从人物分析、主要情景、主题三个方面入手，在课堂上利用4-5分钟进行关键信息的提取，可通过提问互动的方式对学生进行进一步的引导，然后再结合续写段落首句进行两个续写段落的构思，段落首句对于一段话来说地位非同一般，首句即便不是主题句，也会对段落的发展有限制和制约作用，因此，段落首句自然而然就成为了我们续写构思的起点、信息传递的开始点，在整个段落续写中，我们要确保人物、情节和原文呼应，确保续写段落在原文基础上合情合理地发展，要始终保持文本主题对整个语篇的统摄作用，主题在语篇构建中始终处于最为重要的位置。