【专家：#家校应共同关注学生心理健康#】#将大学生心理咨询等纳入社会医保范畴#心理健康问题是青少年面临的主要困扰之一。中国科学院心理研究所2023年10月发布的《2022年青少年心理健康状况调查报告》显示，约14.8%的青少年存在不同程度的抑郁风险。
教育部要求，高校要为心理健康教育与咨询配备必要的办公场地和设备。县级教育部门要为区域性中小学生心理辅导中心配备专门场地空间及软硬件设备，各地教育部门要进一步推动中小学建立健全心理辅导室。学校应在年度预算中统筹各类资金保障心理健康教育工作基础经费，确定生均标准，足额按时拨付，并视情建立增长机制。
受访专家认为，当前的关键是把心理健康状况评估落到实处。
对此，北京瀛和律师事务所合伙人倪娜的建议是，在开展心理健康状况评估时，应注意以下几点：要确保评估工具的科学性和有效性；要注重评估过程的隐私保护和保密性；要关注评估结果的解读和应用；要加强对评估结果的跟踪和反馈。
在倪娜看来，教育部门可以通过加强对学校的监管推动心理健康状况评估工作的开展。具体措施包括：建立完善的监管机制，对学校的心理健康状况评估进行定期检查和监督；加强师资培训，提高评估的质量和效果等。
此外，倪娜认为，除了每学年至少一次心理健康状况评估外，平时学校还应做好以下工作以发现和减少学生心理问题：加强心理健康教育宣传，提高师生对心理健康的认识和重视程度；建立健全心理咨询服务体系，加强日常的心理健康教育、心理辅导和心理疏导等工作，为学生提供及时有效的心理咨询服务；加强家校合作，共同关注学生的心理健康问题；建立完善的心理档案，记录学生的心理健康状况和干预措施等。
“通过心理健康状况评估如果发现学生有心理问题，应及时采取相应的干预措施，如提供心理咨询服务、调整教育教学方式等，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。”倪娜说。
北京市某三甲医院心理医生刘骋（化名）认为，学生的心理健康状况，家庭是第一责任人，所以家长应该重视对学生的心理健康状况评估，及时发现学生的心理问题并支持孩子寻求专业的诊断和治疗，帮助学生走出心理困扰，健康成长。#建议大学每500名学生配1名心理教师#（全媒体记者 张守坤）