赢，不必赢在起跑线—— 柳智宇以满分摘得国际数学奥赛金牌，被保送到北京大学，大学毕业前，他成功申请到美国麻省理工学院全额奖学金，这绝对是学霸！他小学是什么样的呢？他在《人生每一步都算数》中写到：

小学时的我，对学习有着复杂的感情。

一方面，我是老师和父母眼中乖巧听话的好孩子，成绩虽然不算特别拔尖，在班上排前十名左右，但也经常获得老师的表扬。

另一方面，学习曾带给我很强的挫败感。我有两大问题，一是字写得不好，二是容易粗心，总把会做的题做错。

这两个毛病我当时很努力地纠正过，却收效甚微。

我从小动手能力就差。幼儿园时，只要涉及动手操作的事情，我经常比别人慢半拍。就连吃饭也比别人慢，经常是在老师的催促下我才最后吃完。上小学后，写字对我来说是一件痛苦的事情。

我握笔总觉得别扭，写字经常歪歪倒倒、缺笔少画。我还记得因为听写错误被老师罚抄错字，一个错字抄一页纸。

我艰难地移动着手指，越抄越觉得手指僵硬，不听使唤。而我尽最大努力抄下的字，却越写越难看，完全达不到老师要求的标准。

那满满一页纸的空格，对我来说是如此枯燥和艰难。我咬着牙完成这项任务，因为我是一个听话的孩子。实际上，我的内心烦躁又难受。

当我把抄好的一页纸交给母亲检查时，她发现我又抄错了好多个地方，其中有几处缺笔少画的情况，和最开始是完全一样的。我几乎崩溃了，大哭起来……

有人问我是不是小时候数学成绩就很好，但其实和大家想的很不一样。事实上，我做基础题经常出错，而面对难题，当时也不过尔尔。小学时我多次参加“华罗庚金杯赛”等数学竞赛，却没有获得奖项。奥数题对我来说是有趣的，但获奖却又似乎遥不可及。

在这样的境况下，母亲给了我许多支持，她是一个很有主见的人，允许我不去做那些枯燥而无意义的作业。

一年级时，数学老师布置作业，让我们把每道题做三遍。母亲说：“你只做一遍就行。”当时复印店很少，老师让我们把试卷抄写一遍再作答，母亲就帮我抄写题目，然后我自己作答。

起初，我还是挺担心的，害怕老师的批评、惩罚，但母亲告诉我：“如果老师找你，你就说是妈妈不让你做的。”

语文课上布置的抄课文、罚抄错字等，因为对我没有明显的效果，她后来也告诉我不必完成。