萌姐上小学的第一个学期，我经历了刚开始一个多月的新鲜兴奋（天天分享乡村生活），接着又经历了两个月的深度迷茫，不知道自己的选择是否正确。毫不避讳地讲，自从萌姐上小学后，周一到周四放学后是几乎没有属于自己自由玩耍的时间的：作业、练琴、体操（萌姐最新发现的自己的超级热爱）、阅读……这些都是她擅长且不愿放弃的部分，早慧的她也能自律地去要求自己完成每天的任务，但我总能从中读出她的焦虑。
一部分焦虑来自任务太多时不知从哪里开始解决的崩溃，一部分焦虑可能来自于自己要是不做就可能会退步的恐慌。这是我的撒欢童年从没体会过的感受，我不知道这样“紧锣密鼓”成长的孩子，长大后会成为什么样？我真的没信心。

日子久了，我逐渐开始对“自驱力”“六边形战士”“精英教育”……这些有点迷幻又貌似是目标的词语产生了深深的质疑：
【自驱力】除了极少数天生有使命感的孩子，大多数我们所谓的自驱力，是否只是一种无法容忍自己失败的危机感和强自尊带来的短时功利主义?
【六边形战士】人人羡慕的六边形战士小孩，她们光鲜开朗自律的背后，是否正经历着迷茫焦虑的不安?
【精英教育】到底什么是精英教育?要不要追求精英教育?什么是一个完整的人?

我甚至对自己的选择产生了质疑，每天都会经历无数次跟自己搏斗的拉扯，因此最近很少更新姐俩的生活日常。

直到上周，我约了萌姐之前幼儿园的园长，也是我和阿哥的灵魂教育导师Judy聊了一下午，到底什么才是孩子心理出问题的根本原因？到底什么才是孩子活得幸福的根本因素？聊天内容坦诚到直击我和阿哥内心深处最大的弱点，我对这些抽象概念的焦虑一下子释怀了，对自己的选择坚定了。而神奇的是，当我的焦虑退散之后，萌姐的焦虑从这周一开始彻底消失（当然之后可能还会阶段性复发）。

让我整理一下思绪，后面一定要写一篇长文跟大家分享。也希望大家在留言区跟我聊聊你们怎么看待“自驱力”和孩子的教育，给我更全面的角度和启发[心]