#儿童健康守护者计划# 儿童的心理发展是一个渐进的过程，前一个阶段的发展会间接影响下一个阶段的发展，了解孩子每个阶段的心理特点，可以打消很多不必要的焦虑，也能更好的帮助孩子提升能力和信心。
6-12岁这一阶段，儿童开始入学，从事正规学习，逐步掌握书面语言和向抽象思维过渡，能有意识地参加集体活动。

1．注意力
入学之初不随意注意仍占优势，具体、直观的事物在引起儿童注意上起重大作用，在教学的影响下，随意注意在逐步发展；7~10岁可集中注意约20分钟，10~12岁可达25分钟。

2．记忆
从机械识向理解记忆发展，从无意识记忆向有意识记忆发展，从具体形象识记向抽象识记发展。

3．语言
对语言的理解能力进一步增强，内部语言有了明显的发展。

4．思维
开始以抽象逻辑思维为主要形式，但在很大程度上仍是直接与感性经验相联系，具有很大成分的具体形象性。在概括能力方面，7~8岁注意事物的外观和实际意义，9~10岁抽象的、本质的特征或属性成分逐渐增加，11~12岁能对事物的本质特征或属性以及事物的内部联系进行抽象概括。

5．情感
情感的内容不断丰富，日益具有社会性；情感的深刻性不断增加，评价人物时能运用一定的道德标准；道德感、理智感、美感进一步发展，成为个性的情感特征，但控制自己情感的能力还不足。

6．意志行为
逐步学会遵守学校纪律和社会规则；逐渐能自觉地为达到预定目的而坚持活动，自制力也在发展，但还远未发育成熟；自我意识及个性特点也更清晰。

我们现在处于社会变革和社会转型期，存在竞争激烈、工作节奏加快、生活方式改变、生活压力增大、儿童留守等问题，都对儿童的心理健康产生着巨大影响。凡此种种，对儿童不同年龄阶段不同的发育水平的评价，现阶段作为父母保证儿童得到正确，质高的相关知识培训，是现阶段处于弱势的儿童能获得和谐成长最现实的要求。
没有与生俱来的坏脾气小孩，只有不会教育的父母和文化惯性。#微博家庭健康关爱季#