10岁前孩子的Gap year（间隔年）

前些日子，一位9岁孩子的妈妈找到我，想咨询一下如何培养孩子的兴趣。这位妈妈的问题让我想起了2017年一位从小喜欢折纸的“折纸哥”，因为折纸的水平非常高，十分轻松地被哈尔滨大学降分录取了。录取的原因是“折纸哥”的空间几何能力和数学素养远远地超出同龄人。

一个将兴趣爱好变成职业的人无疑是幸福的，但是，一个人想长期培养兴趣爱好，并把兴趣变成志趣，依旧离不开自身的勤奋、刻苦和专注。从心理学角度讲：兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，它以认识或探索外界的需要为基础，是推动人们认识事物、探求真理重要的自我驱动力。

要培养孩子的兴趣爱好，关键是要从孩子的兴趣和条件出发，顺其自然，因材施教，而非强加于人。如果逼一个爱足球的孩子去学钢琴，是不可能有好的结果。

关于孩子的兴趣培养，在日常中需要家长和孩子共同完成，这不仅需要精力，还需要时间和空间。

“Gap year”（间隔年）是指欧美国的大学生在大学毕业后，往往会申请一年的时间，出去游历，一方面开阔视野，另一方面更好地认识自己，找到自己的爱好和兴趣所在，以利于今后职业的选择。

在我日常的工作中，遇到9岁孩子妈妈提出的相近问题不少，为此我曾试想过，能否在孩子10岁前给孩子多一些类似“Gap year”假期呢？哪怕时间短暂，但只要能坚持就好。

因为10岁前的孩子相比毕业班的孩子时间相对要充裕一些，压力还能有所缓冲，关键是10岁前的孩子的可塑性是最强的，而且试错成本也不高。如果让孩子在一个宽松的氛围下，通过游历山水更多地接触自然，体验丰富多彩的生活，感悟世界的美好，允许他们犯错、改错，这样他们选择和发展的可能性更多一些，能有更多机会找到自己真正的兴趣和喜爱的东西。

有些父母可能会担心，把选择权留给孩子，他们会选择吗？这一点我很理解，在最理想的情况下，一个家长能为孩子所做的，是提供尽可能宽松的成长环境，在这一过程中鉴别和认识孩子真正的爱好和习性，加以引导和培养。

选择本来就是人生最大的课题，在成年人的世界里选择都大于努力，指望一个10岁的孩子一次选对是不可能，我只是期待家长能多给孩子一些选择和接触世界的机会。

10岁以前的孩子还处在相对听话的依恋期，即使让他们自己做决定，父母还可以间接地影响他们的选择，主要是家长要以开放的心态，去支持和辅导孩子的选择。