#23天日更计划# Day 8📖
【如何内化自己的英文输入】
评里附上一篇好文和Rach音频讲解分享~

之前和办公室的前辈老师聊过一个话题：
教书久了会发生什么？

其中有一个结论是：你自己的英语水平会下降到你所在学校英语尖子生的水平。因为你总在教这个范围内的知识。

这一点真的scare the * out of me.
虽然我们学校学生整体水平很高，但从海外研究生到国内高中生整体来说还是退化的。我不能接受突然有一天想不起褪黑素（melatonin）的英文…which almost happened last term.

所以这是为什么我的todolist上总有“读外刊”“看某飞”“看某管”之类的小计划，这是我和外面世界保持接触不脱节的方式。

但问题是当你脱离了英文语言环境之后，很难有输出刚刚习得的东西的机会。以前在维也纳工作，头一天读到了个短语，第二天跟办公室同事small talk的时候就会特地用上，顺理成章地内化成自己的积极词汇。回国之后做到这一点就很难。

好在教师有天然的舞台和听众：讲台和学生。

每天上课的时候，但凡课文跟我最近学到的一些表达一些观点有关，我都会proudly show off what I just learned. 也观察到当我说“跟大家讲个故事”的时候，学生的头都“唰！”地抬起来，本来昏昏欲睡也不困了。

但是上课总是有进度和主线要求，所以为了不耽误教学，偶尔我也会采取图中的办法，挑选一些合适的外刊自己录讲解，把我曾经的听力群带给我现在的学生（[泪][心]）。

这也是分层教学的一种。学生如果学到了就是赚到，但至少我自己内化了学到的东西~

因为职业和年龄的差异，大家可能没有学生，但一定有同事和朋友！you may start with：【昨天我读了特别有意思的一篇文章！它是关于…..[飞镖黄跳舞]】

从我分享给大家的这一篇文章和音频开始，Try it out！

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