用了三个小时听了一场邵鑫和刘嘉的对话，从小学到初中学习路线规划建议，做了一些笔记。建议有时间的话可以听一听，讲得很细致。

1、2年级：
一二年级孩子语文放在第一位，数学放在第二位。数学课内到课外是有很厚的墙，一定要紧扣学校课本，注重阅读能力和识字量提升。口算天天练，不贪多，日积月累，厚积薄发。语文每个阶段的重点：一二年级抓字词，三年级抓段落，四年级抓篇章，五年级涉及思想感情，六年级才开始综合，很多人无视这个规律。一二年级还是要重视基础和课本，不要盲目比谁家盖得楼高，不要着急要结果，要先把地基打好，要对语文产生兴趣，而不是抵抗。重视韵文，比如古诗词，朗朗上口便于记忆。保持好奇心，不错过身边识字的机会，从生活当中学语文的字词。扩充词汇量的方法是大量的阅读和使用。阅读方面，是由图到字的过程。一二年级，家长的陪伴和规划远远大于孩子的天赋。识字量达不到的时候，去课外学数学，只能是抱着开眼界的态度去学。小城市的孩子要有底线思维，学校的教育不能落后。

3、4年级：
三年级语文围绕段落，四年级围绕文章，三四年级要加入逻辑部分，多跟孩子聊“为什么”，注重孩子表达的逻辑性。学古文的前站，尤其重视古诗词，培养框架能力，启动文言词汇的积累。大量积累古诗词，到五年级学文言文会非常轻松。数学立足课本，计算能力要超前，建议可以用跨区域的教材超前。小学切忌过渡超前和过渡重复，别让孩子做解题机器，不要有过强的竞标意识，95分以上就可，有容错空间。3年级真正步入课外奥数。

5、6年级：
讲故事不是目的，是表达想法的工具。小学高年级要通过写人记事表达情感和感悟，核心是“有自己”。有很大一部分孩子滑坡，主要是阅读理解和作文方面。特别强调：大量读书，产生真情实感和思考。5、6年级数学要形成四大心算能力数、式、空间想象力、逻辑；立足课内，但不局限于老师所讲的。可以了解一下组合数学、数论。

初中：
立足课内，80%精力完成课内；学的最高境界是自学；多数孩子不要走学科竞赛，全国只有300个保送名额；做一流的学生，但不要做第一名的学生；家长配合老师对学生的管教和管理，家长对孩子进行行为管理、情绪管理、时间管理；中学爸爸对孩子的影响力大于妈妈。