上周，我们在小红书发起了一个话题：“聊聊那些感觉孩子很有音乐天赋的瞬间？”
得到不少家长的回应。
在这些评论里，我们发现了一些真正有音乐天赋的孩子。

♥一个11岁的孩子，在没有乐谱的情况下能弹奏出大量的流行乐，左手伴奏还可以随时转调。
♥一个孩子还在肚子里时就能复刻妈妈拍打的复杂节奏（高考级别）。

当然，也不乏一些家长无奈地说，之前孩子是有过一些很有天赋的表现，但已经归于平庸了。

一个小小的调研就能感受出来，我们并不缺有音乐天赋的孩子。

但作为家长，或许大家更需要思考的是：

▲假如孩子是天才，你真的接得住吗？

面对这个问题，相信很多琴童父母心里都是打鼓的。

☛是啊，我们这个时代，并非没有天才。
☞只是因为孩子的成长环境、社会的教育方式，没有允许天才长大。
☛我们缺乏的从来不是天才的种子，而是土壤。

▲要知道，大多数的天才内心往往更加敏感，从而导致情绪脆弱，更容易受到外界伤害。
▲同时，一旦发现孩子有音乐天赋，家长往往会忽略对其综合能力的培养，以至于孩子很容易因为外界的一些并不起眼的小事而产生创伤，并导致天赋夭折。

所以，有天赋的孩子，需要更细致的呵护、更精心的培养。
然而，今天的孩子面对的，却是一个更浮躁、功利的时代。

☹太多父母只知道机械地为孩子培养一门爱好，将孩子送去学乐器，却不知道一对不爱音乐、不懂音乐的父母，很难长久地保留住孩子对音乐的兴趣和热情。

☹太多教育机构将音乐简化为枯燥的乐器训练和晦涩的乐器学习，忽略了孩子耳朵的开发、审美的提升，导致孩子误认为音乐又难又无聊。

☹而音乐圈内墨守成规的评判标准，更是将孩子原本纯真、灵动的天性抹灭，演奏变得千篇一律。

莫扎特如果生在这样的环境下，或许最终都会泯然于众人！

✔是时候“救救“我们的孩子了！改变不了大环境，至少可以先改变自己。

✍首先，为孩子创造一个充满爱意、充满音乐的家庭环境。先让自己爱上古典乐，这样才会有更多的契机陪伴孩子一起聆听、学习、讨论，真正陪伴孩子进步和成长。

✍其次，培养自己鉴赏音乐好坏的能力，才能不被那套既有的、陈旧的评判标准所蒙蔽，真正为孩子筛选优质的好音乐，并保护孩子那份天生的、独特的、珍贵的自我表达。

✍不因学音乐而忽略了其他文化知识、综合能力的培养。不要认为学别的东西耽误了练琴，相反，孩子知识的深度和广度、实践活动培养出来的能力，都能够反哺到音乐的表达中。

做到以上三点其实并不难。

☀我们的《20节课带你听懂古典乐》致力于帮助那些不懂古典乐的琴童父母，从听一首曲子的基本步骤开始，一点点引导你打开耳朵，听懂作曲家的情感表达；并在学习过程中，帮你建立好音乐的评判标准，手把手提升音乐审美能力；同时，课程中广泛涉猎到的各个领域的知识，也可以帮助你和孩子开阔视野，增强孩子的综合能力。

☀即便孩子没有音乐天赋，TA也同样有权利接受真正自由、开放、包容的音乐教育。因为音乐会平等地回报给每个孩子以快乐、温暖及安慰。