从大班开始去机构学写字，一年级字体工整能算第一梯队的，二年级就开始了过山车低谷期，随心所欲的洒脱感，已经到了不忍直视的地步。这个暑假就陪着她开始重新练字，课内用了同步的写字家长帮，另外搭配了一本硬笔楷书结构规律93法，值得重点推荐。每天不多写，课内一课，课外一页，写之前先看重点提示

从大班开始去机构学写字，一年级字体工整能算第一梯队的，二年级就开始了过山车低谷期，随心所欲的洒脱感，已经到了不忍直视的地步。这个暑假就陪着她开始重新练字，课内用了同步的写字家长帮，另外搭配了一本硬笔楷书结构规律93法，值得重点推荐。每天不多写，课内一课，课外一页，写之前先看重点提示，写完后点评问题，画叉的时候还要间隔补上几个对钩，萝卜大棒并施。

陪写过程中有几点感触：一是不要太超前学习，写字也好，游泳也罢，其实都是到了学龄后，认知能力达到的时候，学起来进步快和轻松；二是把字写好的孩子，一定是观察能力比较强，会举一反三，爱思考的孩子，能通过写来摸索出规律和套路；刻意练习的重要性不言而喻，好在练字啥时候都不晚，坚持当好陪练。