小升初准备（一）

小朋友六年级寒假到六升七的暑假既有对小学六年的回顾，也有对即将到来的七年级的适应准备，甚至于可以说也为即将到来的初高中生活做了系统性地了解。这些准备工作，有些是我们俩一起讨论过的，有些则是我自己准备、但尚未和小朋友沟通过的。

先聊聊对小学六年的回顾。

六年级的寒假，我自己有了系统性的思维，刚好又上了@爱予小桃子 的认知写作课http://t.cn/A603su1l，于是和小朋友就写作的本质、六年写作的进阶之路、什么样的文章是好文章等方面进行了深入的讨论。聊完之后特别有感觉，于是干脆又引导小朋友对六年的小学数学进行了系统性地梳理，让小朋友对数学课本设计的系统性、课本内容是如何层层进阶的、为什么要做练习、提炼出适合自己的学xi方法等方面有了更为深入的认识。英语因为一直上的是系统性的原版娃课程，我的时间也有限，不想和小朋友讨论了。差不多5次的讨论，让我有了和小朋友深入讨论提取语数英科共同能力的想法，但一直搁置到现在都没有进行。不过后来小学学校组织父母和学生互通书信的时候，我自己倒是顺带整理了小朋友六年培养的能力作为书信的部分内容送给了他http://t.cn/A6pruH4w。

得益于这些深入的讨论，现在回头看小学六年，觉得两件事情是核心：（1）体验丰富：包含了阅读、情感、生活方面，当然这种体验应该是沉浸式地http://t.cn/A6NJcY86。（2）引导孩子学会观察、学会思考。这两点做好了，孩子有了自主管理能力和自我学xi能力后，初高中不会差的。而且说得功利点，学校老师也就是孩子自我成长的一种可选资源了。

当然如何引导孩子思考观察，孩子如何沉浸式地体验，确实也挺难的。首先要明白玩中学是指该玩的时候好好玩，该学的时候好好学，而不是表面理解的争分夺秒地一边玩一边学。那么如何把玩和学链接起来呢？就靠“聊天”。
（1）聊的内容可以是书本的内容，可以是看的电影，可以是孩子生活中经历的各种事情，也可以是父母工作生活中发生的事情等等。

（2）聊的过程比聊的结果重要，比如父母可以和孩子聊聊自己工作中碰到的事情，对这些事情说说自己的想法，自己的感受，自己为什么这么做、这么想的？尽量少评价。

（3）聊的原则是孩子愿意聆听，聊的话题是孩子感兴趣的。尤其是初期，如果孩子表现出不耐烦了，父母要学会闭嘴。

（4）当然聊天还涉及到父母很多方面的认知，需要父母不断学xi升级的，而这正是@汪爸刀刀 共读营非常重要的作用http://t.cn/A6pruH42。