幼小衔接，这些坑千万别踩

网友准二年级妈妈告知学龄前妈妈：千万不要主次错乱，否则基础不牢，地动山摇

我女儿7岁半，9月份上2年级，这次期末考试，卷子一看，发现我们基础太差了：

1. 同音字不分，各种乱套，比如严寒，炎热的yan，决定绝对的jue，

2. 数学应用题理解能力不行，现在在恶补文化课

3. 汉字学的时候一个字一个字的学，后期没有注重组词，造句

4. 阅读量也非常不够，但是上了小学，真是没时间阅读，一天太紧张，晚上回家跟打仗似的，一刻不停围着孩子转，练琴，改错题，完成机构英语作业，一看表九点半

造成这个原因，我想了下，教训就是：学龄前，主线文化课有点没重视，尽搞些副线：疯狂学魔方，二阶魔方盲拧，速叠杯，华容道，九连环等所谓打着开发思维，却只是让孩子死记硬背套路，一停止练习，半年基本都忘光。

主线当副线，副线当主线，主次不分，都是来源于我当时思路混乱，就是我孩子学龄前的时候，我当时觉得，小学一二年级，没什么东西，没必要提前学太多，怕孩子都会了，上课不专心。以至于天天在家拧魔方，计时，就变成了纯体力活，小学前，女儿就学会了拼音，一百多个汉字，20以内加减法，而且还没有体系。

我发现我副线这些搞得欢，太小看一年级，现在小朋友的一年级，比我小时候的一年级，难多了。所以我女儿靠着那点基础，一上还够，一下就明显感觉基础太差。数学题，比如两队同学，每队3位老师，我女儿就get不到一共是6位老师，她就说，一共三位老师，这就是阅读和数感都没做好。

所以孩子还在学龄前的妈妈：

1. 文化课和其他课主次要分清，千万别小看小学低年级校内的内容，提前预热起来

2. 阅读真的很重要，很重要！要狠抓。抓好了，小学低年级数学题的理解也很有帮助

3. 数学启蒙也要下功夫，一点点的搞。除了数感，加减，还要在实际生活中，渗透数学思维

4. 总之，基础不牢，地动山摇

（网友投稿）