疫情中的一所英国普通中学 （十）

疫情仍然在继续，只不过对人的危害已经不至于像三年前那么可怕了。而疫情带来的各种后果却是要我们所有人一起来承担的。

这个系列的第九篇写到我们的上个校长引咎辞职，只呆了两个学期，搞不好纪律就走人。新校长是从去年九月开始的，和我们学校签了一年的合同，没想到一年不到，人就辞职了，干不下去了。

能在这样的学校应对下去真的不容易。我们的副校长也辞职不干了，到了另外一个学校做了临时代课老师；一位非常优秀的历史老师提前退休了，退休金不够花，就把自己住的房子卖了，换成小的，腾出一笔现金；法语老师下学年转为一周两天工作日，也干不下去了，又养活不了自己，于是一周工作两天，同时提取退休金就可以生活了......今早班主任时间，孩子们说他们喜欢的老师都走了，有的都流眼泪了，的确，这些优秀老师的离去，给这些孩子们带来了很大负面影响，但老师也需先照顾自己的健康，没了健康什么都没了。

孩子们的纪律问题给每一个老师都带来了极大的挑战，但是来自高层的压力更是要命。那位一年合同都没干满的校长就是一例。我感觉她也许之前在其他学校做校长的时候出过什么事儿，对儿童保护这个话题有一种变态的狂热，不但每次教师例会都会讲一大通，而且我们组织任何活动她都要各个方面的细查，要求这要求那，搞得老师们都不愿意组织活动了，没时间应付她的那些繁琐要求。我举办的大型中国年的庆典，她在庆典前一晚上给我发邮件，问我来帮忙的学生的家长的回执是不是都收集了，我感觉如果我不当时给她一个定心丸，她可能那个晚上就睡不着觉了。我看不是焦虑症就是抑郁。但是受影响的其实是学生，三年疫情大家都不能到处走，孩子们出去一次，无论是什么样的出游，对他们的身心健康和对课程的兴趣都会有极大的正面作用。

新来的校长是位年轻人，新的副校长是我的顶头上司，和她合作多年，我在微博上还写过有关她的文章。五月中，新校长一上任就和我以及副校长开了一次会，会上就中文的发展和我个人的工作时间我提出了几项要求，原以为有一博，没想到校长想都没想全面答应了，之后就开始谈他对于我们学校独特的中文教育有多么看重，他自己住在另一个城市，想让自己的孩子学中文，满城找不到开中文课的小学，他来我们学校之前还和朋友同事夸口，说他新就任的学校竟然有中文课，还说我们培养出了很多上了罗素集团大学的学生，对我大加感谢。这倒是在我意料之外，不过自己的工作被认可毕竟是一件很舒心的事儿。副校长下来对我说：“我看就得靠你说服校长，长久发展中文了。” 我回：“我们俩一起来吧。”

我自己也在考虑是否提前退休的问题，上一个学年全凭周末假期房车徒步，让我应对了所有的工作压力；下学年申请了一周四天工作日，意识到每周一个大周末的徒步对我的身心健康会是多么有帮助。有老朋友撺掇，干脆再一年三天，两天，一步步退了。不是没想过，但是那种站在教室里上一堂好课给我带来的中电般的火花实在是太有诱惑力了，看这些在我身边一步步成长的孩子们也格外的不舍；所以除非我在生活中找到其他让我如此心动的事情，退休的事儿先放一放。

还有两天就放暑假了，这个学期末我教的每个班的孩子们都有一个大的文化项目，有汉办老师，有小助教，还有伦敦请来的年轻老师为孩子们做项目。上周还为即将到我们学校就读的六年级的孩子和家长们举办了一场中国日活动。

昨天给我前边微博提到的特种班的孩子上最后一节课，那位女生说她太喜欢中国了，其实我教他们的课是公民教育，也许从我的教室，从我偶尔给他们讲的有关公民教育中牵扯到的中国文化中感受到了什么。