新周早啊！
评论区问道安迪的RAZ怎么读的，给大家再梳理一下，不然我就忘光了。(我是不是梳理过一些？)

很多英语大神都是这个思路，我也是借鉴了他们的(自己创造不出来)，然后根据娃自己做了调整。

准确来说，到今年七月他不间断学英语一年半了。RAZ的使用分了四个阶段。

第一阶段，就是去年二月开始到六月的起步主拉听力阶段。
RAZ他是不读的，因为没什么积累，读也不可能读出来的。他主要就是看图，理解这本书讲什么意思，我会一页页跟他过内容，理解了意思之后就开始听。一天读十本就循环播放十本。开始他播放是听不懂的，就点读笔一行行点，然后晚上再听。也就是这半年没读过。

第二阶段是七八月份过了一遍自拼，从九月开始，他开始了RAZ的朗读阶段。
持续时间，依然是半年。我娃呢，属于视觉系，他听和认字其实是同步的。有了半年听力积累学了自然拼读，回读RAZ(相当于又从D重新开始了一遍)，很多字他都是认识的，学了自然拼读就是刻意开始认字了。所以这个阶段RAZ主要用来朗读，朗读应该是从D(或者E)到J或者I（实在记不清了），也大概持续了几个月到半年。这个读的过程是每个字都要读的，包括小字部分。这两个阶段，我全部都是陪读，每一页都陪。

第三阶段其实是从朗读到默读的过度过程。
今年上半年，从J（还是附近级别）开始做quiz，前期做的时候他也是有朗读的，我也是有陪读的，因为过度了一两个月quiz应该怎么做，细节题，中心思想题，事实和看法题目等，花了一两个月进行了逐本分析。
错了全部都会回读文章，这样分析了一两个月，对他的阅读策略帮助很大。暑假可能做了语文的阅读策略，也会反哺给英文吧。

第四阶段就是默读阶段。
这个阶段他阅读起来不怎么费力了，朗读对他可能太浪费时间了。他就不怎么朗读了，不过有时也读。会听一遍音频，理解一下就开始做quiz。这个阶段我也体会到quiz在深刻理解文章中的作用，其实慢慢有点儿从粗放式像精细化过度的意思，但也没那么精细，还是粗糙的。本来RAZ也没打算太精，不然也读不完。到了M，跟L比，他出错率稳定了很多，很少有出错三个以上的，最近几天都是两本错一道题。说明应该是基本读明白了，然后只过一下后边的词汇表。

大概这一年半过来，就是这么用的。以后怎么用，还要边看边说。
总之，重在不断积累，看效果以年看，不纠结细节，只要往前不断走，一年后回看之前的问题都解决了。

(如果跟以前写的有出入，纯属我记忆模糊了)