网友：小学之前纯玩，自由过度，管得松散，不守规则，导致上小学不适应，成绩普通，没自信怎么办？

我介绍一个火遍全球的企业管理方法，起源于硅谷，国内字节、美团、华为这些巨头都在用。刚好能很好的解决你的育儿问题（事实上这个牛x的工具可以解决任何组织和个人的大问题）：OKR，全称Objectives and Key Results，中文：关键结果法。

Objectives，大目标：获得一个优秀的孩子（我觉得改变提问的局面，就算优秀了，当然如果你杠算你对）

Key Results，关键结果，从大目标里分解出来：

1. 树立规则意识，遵守规则
2. 扭转松散情况，建立好习惯
3. 提升学习成绩（具体到语数外可以再拆分）
4. 提升自信，受同学老师欢迎

从这些关键结果，继续分解，制定具体行动措施。

1. 树立规则意识，遵守规则

先和孩子和全家人严肃明确规则，一旦定下，忌多头指挥、朝令夕改。在我看来，这些规则是必须的：一日三餐正常吃，待人友善礼貌，尊重师长，吃饭不看手机，一天规定能看多久屏幕。

定规则的同时可以辅以奖惩措施，遵守规则多少时间，给孩子奖励一样东西。

2. 扭转松散情况，建立好习惯

和孩子一起制定计划，什么时间做作业，什么时候自由活动。重点培养这些习惯：

阅读习惯，预习复习，整理错题。

注意：习惯一旦开始培养，重在每天落实，连绵不绝。
一开始松散的孩子，一上来不能给大量学习任务，要像打游戏分级一样，一点点加上去。

3. 提升学习成绩，语数外三科不同

这块其实可以再分解，语数外三科各有不同的底层逻辑。语文的早期学习的底层逻辑是高质量语言积累，唐诗宋词、古文成语、经典故事、名言佳句等等，这些主要通过阅读和听来实现。

英语早期学习的底层逻辑是浸润式习得，快速高效搞定听力核心1000词后，听、读、对话浸泡式学习，两年下来单词、语法像母语一样内化，再学个自然拼读，无缝衔接阅读。

数学早期学习的底层逻辑是具象世界到抽象世界的过度，在日常生活中数学随处可见，数字、形状、空间、规律。在生活中观察、学习、应用数学，配套数学APP和少量刷题。

4. 提升自信，受同学老师欢迎
关于自信，我单独写过一篇：http://t.cn/A6NeWLar，可以参考落实。

最后，OKR的精髓就是把大目标分解成关键结果，然后继续不断分解，越具体越量化越好。每个孩子都是独立的个体，每个家庭都有独特的氛围，我只能给你写个大致的思路，具体的规划和实践过程还得你自己上。