教育必须从精确的事实开始

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读与思（3月7日）

教育必须从精确的事实开始，对个人的领悟力来说，是具体而确切的，然后逐渐地过渡到一般概念。要避免的可怕的梦魇就是：灌输与个人经历毫不相关的一般陈述。——（英）怀特海著，庄莲平、王立中译注：《教育的目的》，文汇出版社2012年10月版，第86页。

怀特海是在论述学习逻辑学的时候写下的这段文字。他认为，我们的教育最大的问题就是在教育实践中灌输了大量与学生个人经历毫不相关的一般陈述，教育内容与学生的生活经验距离太远。所以，要培养学生“思维清晰、表述有条理”的最好方法，就是要尽可能让逻辑学的教科书上的一般陈述能够“和孩子在生活中所认识的东西”之间建立真正的联系。因为对于大部分学生而言，学习的规律是从具体而确切的事实开始，逐渐地过渡到一般概念。在书中，怀特海两次提到英国著名的奥多中学（Oundle School）校长桑德尔的名言：“他们（学生）通过接触来学习”。也就是说，让学生尽可能多接触生活，接触实践，对他们的学习与成长是非常有效的。 他以教授古罗马历史为例，主张尽可能“通过直观演示来展现生活方式”，如通过各种建筑物的图片、各种雕像的模型、花瓶的图片或者说明宗教神话与家庭生活场景的壁画等，这样就能够把罗马和以前的东地中海文明以及后来的中世纪进行比较。