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《课堂实录二～单词课》

昨天讲第二单元的单词，上了一节还不错的单词课，分享一下

讲单词一定要有操练有输入有输出，先输入后输出。
单词课最重要的是音形义⚡

正式教单词前先放两遍完整的单词录音，第一遍学生听，第二遍学生跟读。如果单词较长较难发音，让学生听两遍。

接下来一个个讲，每个单词出示图片➡️学生猜测词意➡️出示单词和汉意➡️播放单词录音，学生跟读

有个发音的大概印象，讲单词的词性和拓展知识点，拓展只需要拓展课本中练习册上出现的。再领读两遍➡️开始下一个单词

每学完三个单词为一组，进行复读。学生先读➡️老师检测哪个单词不会发音有误➡️再次教读不会的单词

所有单词学完后，再次播放▶️单词录音2遍（省力），学生跟读➡️再齐读所有单词，看哪个单词发音有误不会读，只教这些单词

这类难/发音有误的单词用游戏来强化
[耶]伸几根手指读几次
✋🏻手心手背
快速简单高效有趣 小组PK加分就更好了

整体读单词的时候⬇️
高低音游戏 单词大声汉意小声

学生读完后，可以让学生写2遍，记忆更加深刻。也可以让学生背单词，规定好背几个下节课听写。

上课时用希沃白板，在里边查单词可以播放▶️单独单词录音。

这节课虽然讲单词流程略微复杂，但是效果很好。上完这节课，95%的单词学生都会读了，只有极个别难单词需要提醒。里面穿插游戏，学生就会变得很积极，特别是不喜欢上英语课的学生。